《记承天寺夜游》

作品数：602被引量：140H指数：4
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“欣然”与“积水”背后的生命超越——《记承天寺夜游》“空明”新解
《语文教学与研究》2023年第9期140-144,共5页瞿锦雯 
对于《记承天寺夜游》,很多教师往往只抓住“闲”来解读,仅从单字的角度来解读这篇意蕴丰富的文章易浮于表面,也难以使学生真正感悟苏轼的特殊心境。本文借助孙绍振“比较还原法”进入文本,以“空明”作为理解苏轼的切入点,通过解读苏...
关键词：《记承天寺夜游》 苏轼 空明 欣然 比较还原 
从空明之景到空明之境--《记承天寺夜游》教学设计被引量：1
《语文教学与研究》2021年第21期152-154,共3页廖柔静 
【教学目标】1.以“空明”为审美基点,探究文本中月、人以及心境的特点。(教学重点)2抓住“欣然--陶然--黯然”这条情脉,借助联想和想象,补白本文所隐含的信息,把握小品文文浅而意丰的抒情艺术。(教学难点)3.感受山川风物之灵秀,体会作...
关键词：整体感知 教学设计 补白 空明 抒情艺术 课前准备 教学重点 教学难点 
《记承天寺夜游》中的人与寺--教学设计中不应忽视的承天寺
《语文教学与研究》2021年第15期153-155,共3页牛积升 
《记承天寺夜游》是统编版初中八年级上册第三单元的一篇文言文,全文共91个字,题目下内容共85个字,却真实记录了作者被贬黄州后的一个生活片断。本文感情真挚,言简意丰;融记叙、描写、抒情、议论为一体,且起于当起处,止于当止时,如行云...
关键词：《记承天寺夜游》 教学设计 感情真挚 承天寺 言简意丰 贬黄州 文言文 初中八年级 
庭中赏月识“闲”人——《记承天寺夜游》教学设计
《语文教学与研究》2021年第11期148-150,共3页曾婷凤 
【教学目标】1.借助注释朗读理解,积累文言词汇,并概括夜游情节。2.赏析庭中月色,品味苏轼写“月”却不着“月”字,连续使用比喻的精妙笔法。3.领悟苏轼不为世俗所扰的闲情雅致,以及身处困境却始终保有一份旷达与乐观的“闲人”情怀。
关键词：教学设计 《记承天寺夜游》 教学目标 朗读理解 苏轼 
初中语文教学导语内容的确定——以《记承天寺夜游》为例被引量：1
《语文教学与研究》2020年第24期128-129,共2页刘向军 
导语的设定,是文章之起始;是内容之凝练;是读者对作者所书之物的第一印象,同时也是教师教学任务重要的第一步。导语的各种表现技巧也是种类繁多,例如渲染式、引入式、悬念式等等。众所周知万事开头难,在初中语文课堂教学上,导语作为文...
关键词：初中语文教学 教师教学任务 初中语文课堂教学 《记承天寺夜游》 第一印象 悬念式 万事开头难 导语 
思维与解码——略论文言文的言语形式分析
《语文教学与研究》2020年第5期137-141,共5页雷声 
陈治勇老师在分析《记承天寺夜游》教学课例时说:"(教师)极力引导学生从画面的美来感受苏轼的沉醉。可似乎学生就是不觉得醉,为什么?因为我们忽视了此句的言语形式密码。"^([1])这句话里,使用了一个很有意味的词——"言语形式密码"。什...
关键词：言语形式 教学课例 陈老师 《记承天寺夜游》 文言文 密码 
如何促进对“闲人”的深度学习——重教《记承天寺夜游》
《语文教学与研究》2019年第23期49-54,共6页刘自歆 邢俊 
人教版八年级教材选录了苏轼的小品文《记承天寺夜游》(以下简称《记》),特别强调以知人论世法对"闲人"意蕴的理解分析,部编本还为此专门设置了思考探究题。与之配套的《教师教学用书》"问题研讨"部分认为:"闲人"包含了作者郁郁不得志...
关键词：小品文 深度学习 思考探究 问题研讨 《记承天寺夜游》 郁郁不得志 黄州 理解分析 
体味东坡的闲情逸致——我所认识的《记承天寺夜游》
《语文教学与研究》2019年第13期157-158,共2页尹凤桦 
你这一生,有没有一篇文章,每次读它写它对你来说如同是享用了一场文字精神的飨宴?我就有,特别是在心中不宁静时,我就会写它:“元丰六年十月十二夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于...
关键词：《记承天寺夜游》 苏东坡 闲情 体味 文章 
《记承天寺夜游》教学反思
《语文教学与研究》2019年第10期56-57,共2页陈小轶 
2018年5月,我录制了自己上的《记承天寺夜游》,参加了教育部组织的“一师一优课、一课一名师”活动,经过层层推荐和筛选,最后我的这节课获得了“部优”。为了更好地提高自我、服务一线,现将自己是如何设计、如何教学以及在教学中的收获...
关键词：《记承天寺夜游》 教学反思 教育部 名师 
读《记承天寺夜游》有感
《语文教学与研究》2019年第6期148-149,共2页宋晓朋 
“问汝平生功业,黄州惠州儋州。”黄州,是苏轼的一个开始。苏轼一生有许多起点。眉山是他生命的开始。苏轼自为童子时,曾历举诗中所言韩、富、杜、范诸贤以问其师。师怪而语之,则曰:“正欲识是诸人耳。”元人脱脱为苏轼作传,对此赞曰“...
关键词：《记承天寺夜游》 欧阳修 苏轼 宋仁宗 宋神宗 黄州 文章 
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