《教育走向生本》

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相关机构:华南师范大学东海县实验小学北京教育科学研究院湖南城市学院更多>>
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“引导”要走入学生的内心世界——读郭思乐《教育走向生本》有感
《课外语文》2018年第34期176-176,共1页丁元慧 
生本教育与传统的以教师为主导的教育模式形成鲜明对比,而与《基础教育课程改革纲要》中“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”的改革...
关键词:生本教育 因材施教 
我的课改之路及反思
《陕西教育(教学)》2018年第4期7-8,共2页贺渊 
十年改革如春风,既吹散了滞留在教育者脑海里的陈旧观念,也唤醒了似在沉睡的心灵。作为教学骨干的我,在教改的大浪潮中摸爬滚打,得失之间,感触颇多。认真学习,领会课改思想为了进一步领会课改理念,我从学校阅览室借阅了《走进新课程》...
关键词:课改理念 《教育走向生本》 《走进新课程》 反思 课堂教学 陈旧观念 课余时间 课程理念 
我眼中的“生态课堂”被引量:1
《华夏教师》2017年第17期91-91,共1页彭彩云 
我们倡导的“生态课堂”,借用生物学专业概念,转化为教育的一种理想课堂,它既是一种教育理念,也是一种教育实施策略,它是一种系统、整体、和谐的教育,充分体现了“以人为本”的人文化教育模式.多年来,我和我的团队一直致力于“生态课堂...
关键词:生态课堂 《静悄悄的革命》 《教育走向生本》 《教育的目的》 教育理念 生物学专业 著名教育家 教育实施 
关于生本化的三点思考被引量:2
《语文建设》2017年第10期35-37,共3页汤凤珍 
郭思乐教授在《教育走向生本》一书中,对"一切为了儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿童"的生本教育理念进行了精辟论述:"以学定教"的方法论分明在告诉我们,教育应"以学生为主体,以教师为主导"。这里表面上看不过是句序的颠倒,实则是...
关键词:《教育走向生本》 尊重儿童 生本教育理念 以学生为主体 以学定教 郭思乐 方法论 教授 
浅谈生本教育体系下学习困难生的转化
《语文天地》2017年第2期94-95,共2页张聪聪 
相信每一个教师都曾遇到过这样的问题:每个班都有那么一小部分学习困难生,他们普遍苦学厌学,学习效率低下,怎样才能使学习困难生"以失败者来,以胜利者走",促进其转化呢?带着对这个问题的思考,我拜读了郭思乐教授的著作《教育走向生...
关键词:学习困难生 生本教育体系 《教育走向生本》 学习效率 失败者 郭思乐 教师 厌学 
奏响“栽培式”评改三部曲
《语文知识》2016年第20期66-70,共5页李萍 
“在教育中我们必须一切为了儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿童。”郭思乐教授在《教育走向生本》一书中贯穿了这一理念。深化课程改革的今天,我们不再需要“盆景式”的教育,而是努力要尝试“栽培式”的教育。
关键词:《教育走向生本》 栽培 三部曲 评改 尊重儿童 课程改革 郭思乐 教授 
仰之弥高,钻之弥坚——浅谈读《教育走向生本》与“开展生本教育实验”的体会
《基础教育论坛》2016年第7X期16-17,23,共3页谢昆林 
《教育走向生本》一书对实行教育教学改革、践行生本教育,是很好的行动指南,深刻影响着当下中国的教育的发展。在实践中要想真正推进生本教育,必须克服虚浮心理;不要朝三暮四;勇于面对争议;不能急于求成;选准实验老师;坚持'源'汁原味;...
关键词:生本教育 教育改革 理想课堂 研究 践行 
我对生本课堂的感悟
《杂文月刊(教育世界)》2016年第6期253-253,共1页梁艳华 
自2012年起,我校初一二年级在沈明杰教授指导下进行了生本课堂改革。近一年的摸索实践让我对生本课堂特别是历史生本课堂有了更全面、更深刻的认识。下面是我对生本课堂的一些浅薄认识,希望获得批评指正。一、我对生本课堂的认识我对...
关键词:课堂改革 《教育走向生本》 感悟 以生为本 二年级 教授 历史 学校 
生本教育学习心得
《教育现代化(电子版)》2016年第8期6-6,共1页随登攀 
近日,我有幸读了郭思乐教授的教育专注一《教育走向生本》,并在青岛参加全国生本教育理论与实践研习班的学习,在青岛34中先后听取了6位教师的授课和郭思乐教授等4位专家的生本教育专题报告.通过这次学习使我对生本教育有了更深一层的理...
关键词:生本教育 学习心得 《教育走向生本》 教育理论与实践 专题报告 郭思乐 教授 青岛 
读郭思乐的《教育走向生本》被引量:2
《语文教学与研究(综合天地)》2016年第2期114-115,共2页陈际深 
郭思乐教授的《教育走向生本》在2001年6月第1版面世以后,好评如潮。到2015年8月应广大读者的要求已第24次印刷。由此可见这本专著的巨大影响。
关键词:《教育走向生本》 郭思乐 2001年 教授 
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