《景阳冈》

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依托批注,助力名著阅读——以《景阳冈》教学为例
《小学语文教学》2025年第11期44-45,共2页裘琴琴 
《景阳冈》是五年级下册第二单元名著阅读单元的一篇课文,选自于我国四大名著之一施耐庵《水浒传》的第二十三回,原回目为“横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎”。本文记叙了武松趁着酒性上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的经过,赞扬了武松豪爽...
关键词：名著阅读 四大名著 古典名著 施耐庵 景阳冈 武松打虎 五年级 助力 
跨媒介阅读与展示的教学路径——以《景阳冈》教学为例
《小学语文教学》2024年第35期16-17,共2页周茜 
随着科学技术的迅猛发展,“互联网+”犹如一股强劲的东风,让传统的纸质文本阅读模式发生了巨大的变化,手机阅读、网络阅读、社交阅读等多元化阅读方式如雨后春笋般涌现,给我们的阅读教学带来了新的机遇。如果将报纸杂志、广播电视、通...
关键词：教学路径 手机阅读 阅读量 通讯网络 跨媒介 网络阅读 广播电视 阅读空间 
小学语文“思辨性阅读与表达”任务群教学方略——以《景阳冈》阅读教学为例
《教学管理与教育研究》2024年第19期67-69,共3页黄海玲 
本文以五年级下册《景阳冈》一文的教学为例,从引导课文预习、创设学习情境、培养语文技能、利用课后学习和采取多元评价等层面,探讨“思辨性阅读与表达”任务群的实施策略,帮助学生在掌握语文基本知识的同时,养成科学的思维习惯,学会...
关键词：思辨性阅读与表达 教学策略 《景阳冈》 
锁定单篇“经典语段” 有效推进大单元教学——以五年级古典名著单元《景阳冈》教学为例
《中小学课堂教学研究》2024年第9期54-58,共5页陈金水 
面对大单元教学中由“大”引发的学习浮泛、空疏的不足,必须重视单元整体任务驱动下的单篇教学。教师可以锁定单篇文本中的“经典语段”进行精细教学,夯实必备语文知识的学习、关键能力的培养,以及学科核心素养的培育和发展。扬单篇教...
关键词：单篇教学 经典语段 大单元教学 古典名著 
依托情境任务,助力名著阅读——《景阳冈》教学实录及评析被引量：1
《新教育（海南）》2024年第23期115-117,共3页朱美娟 
2022版语文新课标特别注重“情境在阅读学习中的助力作用”。在小学语文教学中,创设适切的学习情境可以把学生尽快引入到阅读教学活动之中,驱动学生的高效阅读,促进学生阅读质量的提升。
关键词：小学语文 阅读教学 名著阅读 情境任务 
让学生像专家一样思考
《小学语文教学》2024年第23期1-1,共1页赵永攀 
新一轮课程改革实施以来,“专家思维”进入我们的视线。“让学生像专家一样思考”成为当下的热点话题。到底什么是专家思维?简要地说就是专家在特定的领域的拥有海量的知识,在具体的问题情境中能够顺畅提取并创造性地解决问题的思维方...
关键词：问题情境 五年级 新一轮课程改革 专家思维 热点话题 思维方式 解决问题 《景阳冈》 
“导演”的烦心事
《作文（5-6年级适用）》2024年第7期98-99,共2页孙语桐 史晶晶(指导) 
班里要表演课本剧,我们组表演《景阳冈》这个故事。刚开始,我想着背背台词,排一排就可以了,简单!可没想到老师任命我为“导演”,这下可就没那么简单了。因为事情太多,分配角色就安排在了下午。本来,我是这么打算的:小君演店家;小檀演武...
关键词：课本剧 《景阳冈》 导演 表演 老师 
学习任务群视域下的古典名著单篇教学 以统编教材五年级下册第二单元《景阳冈》为例
《今日教育》2024年第7期116-119,共4页罗俊 赵先进 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出语文课程的核心素养包含四大方面:文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。纵观古今中外的著作,最能体现文化自信的莫过于唐诗宋词以及中国四大古典名著了。
关键词：核心素养 文化自信 四大古典名著 统编教材 唐诗宋词 审美创造 五年级 语言运用 
古典白话小说教学策略探究 ——以五年级下册《景阳冈》为例被引量：1
《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第7期32-35,共4页章成洋 
传统的古典白话小说教学常出现牵引式教学、机械式教学、偏差式教学等问题,限制了学生的主动性和创造性。为了改善这一状况,在古典白话小说教学中,需紧密结合课程标准,立足文本和单元要求,开展语文实践活动。具体而言,可通过“借助学习...
关键词：古典白话小说 教学策略 梳理与探究 
“梳理与探究”维度下的古典白话小说教学尝试——以五年级下册第二单元《景阳冈》为例
《课程教学研究》2024年第5期34-39,共6页章成洋 
“梳理与探究”是新课标提出的语言实践活动及活动任务,关联语文核心素养的每个方面,实践时要厘清其特点与内在关系。《景阳冈》是《水浒传》中最脍炙人口的故事之一,也是古典白话小说中的经典篇章。教学时,教师要引导学生紧扣关键要素...
关键词：梳理与探究 古典白话小说 核心素养 
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