DNA片段

作品数：737被引量：1546H指数：16
导出分析报告
相关领域：生物学医药卫生更多>>
相关作者：李金环吴强郑丽端童强松沈萍更多>>
相关机构：中国科学院武汉大学上海交通大学中国农业大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划国家教育部博士点基金广东省自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=中学生物教学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于SMART原则的高中生物学教学设计——以“基因通常是有遗传效应的DNA片段”为例
《中学生物教学》2024年第15期58-61,共4页庞超 
基于SMART原则设计“基因通常是有遗传效应的DNA片段”一节教学,分别依据具体性、相关性、可实现性、可衡量性、期限性五项标准设计教学目标、引出教学主题、组织教学活动、设计思维导图并评价教学效果,将教学目标有效落实至各个学习环...
关键词：SMART原则 高中生物学 遗传基因 教学设计 
基于核心素养的高中生物学深度学习——以“DNA片段的扩增及电泳鉴定”为例
《中学生物教学》2022年第20期55-58,共4页张美燕 闫景娟 王思远 
以“DNA片段的扩增及电泳鉴定”教学为例,针对问题情境中需解决的实际问题,提出核心学习主题,引导学生通过完成子任务学习核心知识,以基于情境化问题驱动的教学模式促进学生深度学习,帮助学生发展生物学学科核心素养。
关键词：核心素养 情境教学 深度学习 DNA扩增 电泳 
“基因是有遗传效应的DNA片段”新旧教材内容变化分析被引量：2
《中学生物教学》2021年第4期11-14,共4页刘凤文 何风华 
通过对人教版新旧教材必修2第3章第4节内容变化的分析比较发现,新教材在问题探讨、教材编排、表达方式和核心素养落实等方面发生了诸多变化。这些变化与新课标对发展学生核心素养的要求是一致的。明晰新旧教材的异同,为广大一线教师的...
关键词：新旧教材 基因 核心素养 
基于“6+1”模式的教学设计——以“基因是有遗传效应的DNA片段”一节为例
《中学生物教学》2021年第3期66-67,共2页王倩文 
在“基因是有遗传效应的DNA片段”一节中,采取“6+1”教学模式设计教学过程,旨在将课堂还给学生,训练学生的归纳概括能力和语言表达能力,培养学生的科学思维。
关键词：“6+1”教学模式 教学设计 科学思维 
基于生物学核心素养的“四驱教学法”--以“多聚酶链式反应扩增DNA片段”为例
《中学生物教学》2020年第6期68-69,共2页姜珊 李艳秀 
为加深学生对多聚酶链式反应的理解,采用"四驱教学法"来驱动教学。在充分调动学生积极性的同时,设计教学活动逐个突破教学重、难点,并升华学生的价值观。整节课都在践行"核心素养为宗旨""教学过程重实践"的高中生物学课程的基本理念。
关键词：核心素养 四驱教学法 基本理念 
学科核心素养视域下的课堂样态变革——以“基因是有遗传效应的DNA片段”为例被引量：1
《中学生物教学》2019年第21期54-56,共3页龚雷雨 陈廷华 
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“从体验走向创造的高中生物实验教学研究”(立项编号:D/2018/02/126)的研究成果
学科核心素养视域下的生物学课堂样态变革,就是要使教学内容言之有理、教学结构合情合理、教学方法有条有理,着力培养学生的科学思维能力,促进学生积极参与科学探究活动,增强生命观念,提升社会责任。
关键词：学科核心素养 课堂样态 教学变革 
“基因是有遗传效应的DNA片段”教学设计
《中学生物教学》2018年第10X期43-44,共2页宁立华 原显利 
1教材分析教材首先通过'问题探讨'中的游戏活动,运用排列组合的数学方式使学生理解DNA分子可以贮存大量的信息。在学习'说明基因与DNA关系的实例'时,又通过对'资料分析'中的4个实例进行分析使学生认识基因与DNA的关系,从而帮助学生得出...
关键词：探究活动 DNA 遗传信息 引导学生 遗传效应 
基因都是有遗传效应的DNA片段吗?——对人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》的讨论
《中学生物教学》2014年第4期67-68,共2页陈香 李传海 吴光华 
1问题 陈赞君人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》认为，基因是有遗传效应的DNA片段，而一些教辅资料的习题中则说基因是有遗传效应的DNA或RNA片段，这样的描述正确吗？RNA中有基因吗？
关键词：DNA 人教版 遗传 基因 进化 生物 高中 RNA 
基因是碱基对随机排列而成的DNA片段吗?——对人教版《生物·必修2·遗传与进化》一处内容的讨论
《中学生物教学》2013年第3期67-67,共1页史国丽 李传海 姜万录 
1问题 史国丽[陕西省汉中市西乡一中（723500）]人教版《生物·必修2·遗传与进化》P．57：“你认为基因是碱基对随机排列成的DNA片段吗？为什么？”配照组（空白对照）。该观点的前提是能明显区分自变量。细菌对植物遗体的分解作用，...
关键词：DNA 人教版 排列 随机 基因 进化 遗传 生物 
DNA片段的平末端是任意连接的吗?
《中学生物教学》2010年第4期58-59,共2页
1高考试题中平末端的连接 1．1题目 （2008年高考生物江苏卷第32题）将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗，饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力。以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表。
关键词：连接 DNA 2008年高考 高考试题 马铃薯 转基因 致病菌 江苏卷 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部