JAVA程序

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融入中国传统文化的“五位一体”程序设计课程思政模式创新与实践
《软件导刊》2024年第7期216-220,共5页黄园媛 张锦 史长琼 黄敏 蔡汪洋 王莹 
湖南省一流本科课程(湘教通[2021]322号-881/505/504/242、湘教通(2020)278号-268);湖南省教育厅教改项目(HNJG-2021-1380/0458);湖南省教育厅教改项目(HNJG-2020-0176,HNJG-2023-0356);长沙理工大学校级教改项目(XJG21-104);国家级一流本科课程(教高函[2020]8号);湖南中医药大学校级教学改革研究项目(2022-36)。
针对程序设计类课程的课程思政教学存在思政融入难、思政材料缺乏系统性等难题。以Java程序设计为例提出融入中国传统文化的“五位一体”课程思政教学模式,可概括为“一种精神、两线结合、三个环节、四个维度、五个模块”。提出的课程...
关键词：JAVA程序设计 课程思政 教学改革 五位一体 传统文化 
基于应用系统能力培养的Java程序设计“金课”建设被引量：2
《软件导刊》2023年第11期226-230,共5页李香菊 操凤萍 谢修娟 王梦晓 
江苏省高等教育教改研究项目(2021JSJG654);全国高等院校计算机基础教育研究会项目(2021-AFCEC-166);江苏省教育科研研究院项目(2021-R-88454);东南大学成贤学院金课建设项目(yjgjk2001);东南大学成贤学院过程化考核项目(1103100136)。
按照“金课”建设标准,对Java程序设计课程进行改革,构造“价值塑造、知识传授、能力培养”三位一体的教学资源,以达成应用型本科计算机专业应用系统能力的培养目标。在教学改革过程中,选择恰当的切入点,融入课程思政,对学生进行价值引...
关键词：JAVA程序设计 金课 课程思政 应用系统能力 计算思维 
兴趣导向的第三方库案例教学探索与实践——以经管类专业Java 程序设计课程为例被引量：1
《软件导刊》2023年第6期139-144,共6页韩延明 
针对经管类专业Java程序设计课程教学现状,提出一种以学生兴趣为导向的教学方法。以斯坦福大学的卡雷尔库和JTF ACM库为例,探讨如何在经管类专业Java程序设计课程中引入第三方库用于教学案例设计,以此激发学生的学习兴趣和提高学习效率...
关键词：兴趣导向 第三方库 JAVA程序设计 教学案例 经管类专业 
“CDIO+思政”的Java程序设计改革与实践被引量：4
《软件导刊》2022年第7期109-113,共5页谢聪娇 陈俊杰 左东石 
内蒙古农业大学基础学科科研启动项目(RZ1900008100);内蒙古农业大学示范课程建设项目(RC2000001879);内蒙古农业大学双一流课程项目(RC2100001310)。
为提高学生程序设计综合实践能力,加强学生思想道德教育,使其树立正确的理想信念,自觉践行社会主义核心价值观,针对普通本科院校授课经验,分析了当前Java面向对象程序设计课程中存在的问题,提出以“CDIO+思政”理念为指导,采用线上线下...
关键词：CDIO 思政教育 混合式教学 JAVA 教学改革 
BOPPPS模型在Java程序设计课程中的应用被引量：6
《软件导刊》2019年第8期217-219,共3页陈益 
湖北省教育厅哲学社会科学研究项目(19D031);湖北工业大学校级教学研究项目(2018029)
为提高Java程序设计课程教学质量,促进自主学习、培养创新型高技能应用人才,针对Java程序设计课程教学目标及存在的问题,依据BOPPPS模型理论,分析该模型在Java程序设计中的运用。对BOPPPS模型每个理论以1~2个实例作为支撑,分析并改善运...
关键词：JAVA程序设计 教学目标 自主学习 BOPPPS模型 
融入软件工程思想的Java实训改革被引量：1
《软件导刊》2017年第12期232-234,共3页仇丽青 张峰 温彦 
针对目前Java实训中存在的"偏理论、轻实践"问题,将软件工程思想融入Java实训中。将实训与课堂教学内容、实验内容相结合,全面采取项目驱动教学法,强调"边学边做,融软件工程于实训,从实践中获取知识"的教学思路,从教学目标及内容、教学...
关键词：Java实训 软件工程 JAVA程序设计 
基于OBE的Java程序设计教学改革研究被引量：23
《软件导刊》2017年第8期216-218,共3页史晓楠 
陕西省教育厅教学改革研究项目(2015);西安科技大学教育改革项目(JG14103);西安科技大学教学方法与教学手段改革项目(ZX16038)
与传统教学模式不同,在OBE理念下教师更关注学生的学习成效。《Java语言程序设计》作为计算机专业课程,更强调学生的实践动手能力与综合知识运用能力。对OBE理念下Java程序设计教学过程中的3个阶段以及涉及到的学习目标进行分析,结合OB...
关键词：OBE JAVA程序设计 可扩展项目 个性化作业包 成效评估 
“互联网+”背景下基于翻转课堂教学模式的程序设计课程改革被引量：11
《软件导刊》2016年第12期185-188,共4页仇丽青 陈卓艳 丁长青 
在"互联网+"背景下,开展程序设计课程改革,将翻转课堂教学模式融入到课程改革中,构建了基于翻转课堂教学的程序设计改革模式。以《Java程序设计》课程为例,将整个教学过程分为需求分析、过程设计和考核评价3个阶段。实践结果证明,该模...
关键词：互联网+ 翻转课堂 程序设计 JAVA程序设计 
案例教学法在《Java程序设计》课程中的应用研究被引量：2
《软件导刊》2016年第8期192-194,共3页郭燕莎 郭燕妮 
天津市高等学校科技发展基金计划项目(20140810);天津职业技术师范大学预研项目(KYQD13018)
在"Java程序设计"课程教学过程中,拓展和实践了案例教学法。以熟悉的学生和不同形状的特征(属性)、行为(方法)作为连贯性案例引入面向对象新概念的理论教学和巩固性练习中,让学生在循序渐进掌握新理论的同时,达到知识间的融会贯通。整...
关键词：案例教学法 JAVA程序设计 面向对象 连贯性设计 任务驱动 对比分析 
比较教学法在C语言和JAVA程序设计课程中的运用被引量：4
《软件导刊》2013年第12期171-173,共3页沈涵飞 
苏州工业园区服务外包职业学院教改项目(JG_201205)
针对C语言和JAVA程序设计课程内容繁杂、难于掌握的教学状况,调整教学思路,从以语言知识为主线转向以程序设计为主线,重点放在思路、算法、编程构思和程序实现上。在程序实现环节,通过运用比较教学法,分析了C语言和JAVA语言的异同,帮助...
关键词：比较教学法 问题求解能力 关键笔记 程序设计课程 
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