JAVA程序设计课程

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Java程序设计课程中编码规范的实践应用与教学效果评估
《计算机教育》2025年第2期102-106,共5页贾俊宇 陈传明 夏芸 祝玉军 赵晓荣 陶涛 
安徽省质量工程项目(2021jyxm0502,2022kcsz109);安徽师范大学高峰和奖补学科建设项目(2023GFXK178,2023GFXK174)。
针对Java程序设计课程中普遍存在的编码规范教育不足,导致学生代码质量良莠不齐、团队协作效率低下以及后续工程实践课程中能力表现受限等问题,提出一种将Java编码规范系统性地整合至课程内容与教学策略中的方法,阐述如何运用案例驱动...
关键词：JAVA程序设计 编码规范 案例驱动 混合式教学模式 代码评审 
双线混融深度教学模式的设计与实践——以JAVA程序设计课程为例
《计算机教育》2024年第9期202-207,共6页朱晓敬 田迪 王颖 杨竹 
黑龙江省哲学社会科学2020年度规划课题“教育大数据驱动的高校教师教学决策研究”(20EDC197);东北石油大学新文科研究与改革实践项目“融合教学情境中数据驱动的新文科深度教学模式研究”。
分析双线混融深度教学研究现状,提出以深度学习理论为指导重构内容与资源、以“线上+线下”的“融环境”为切入点灵活组织教学活动、以“学习者档案”为参考提供个性化学习支持、以“融数据”为依据驱动教学决策、以“融主体”为基础多...
关键词：双线混融 深度教学 教学模式 学习者档案 
基于案例驱动的Java程序设计课程教学模式改革与实践被引量：4
《计算机教育》2024年第3期95-100,共6页乔善平 黄艺美 吴鹏 王晓芳 赵燕 
济南大学教学改革研究项目(J2241);山东省本科教学改革研究项目(Z2022322);山东省智慧教育研究项目“‘四位一体六合型’线上线下融合智慧教学研究”。
为了让学生能够在计划学时内从“工程”视角学好Java语言的编程方法与技术,围绕基于案例驱动的教学模式设计、教学环境与资源建设、实验指导与过程管理、考核方式改革等密切相关的几个方面,阐述基于案例驱动的Java程序设计课程教学模式...
关键词：JAVA程序设计 教学模式 案例驱动 计算机辅助教学 线上线下混合式教学 
面向软件实践能力的Java程序设计课程教学改革探索被引量：4
《计算机教育》2024年第2期20-25,共6页申雪萍 原仓周 邵兵 
2018年北京航空航天大学校教学改革项目。
针对当前我国高等工科院校培养出的软件人才实践能力较差,与企业需求存在较大差距的现状,结合“新工科”背景下“双一流”大学对人才培养的目标和定位,提出Java程序设计课程的改革方案,主要围绕合理规划教学内容、改革教学模式、丰富教...
关键词：JAVA 教学方法 实践能力 教学改革 
Java程序设计课程混合式教学模式探索与实践被引量：3
《计算机教育》2022年第9期166-170,共5页冯君 
2021年第二批山东省混合式一流本科课程“Java程序设计”(鲁教高处函[2021]14号)。
针对Java传统教学中学、教、用、统计检测四大痛点问题,提出“五位一体”的理论实践一体化、线上线下混合式智慧教学模式,实现课堂从灌输到对话、封闭到开放、知识到能力、句号到问号的四大转变,最后通过问卷调查说明教学效果。
关键词：JAVA 程序设计 混合式教学 
“金课”视域下程序设计类课程混合式教学实践与思考——以Java程序设计课程为例被引量：7
《计算机教育》2021年第8期30-34,共5页卢冶 张其亮 白素琴 
2019年江苏省高等教育教改研究立项课题“金课”视域下程序设计类课程线上线下混合式教学模式研究与实践(2019JSJG325);2019年江苏省应用型本科院校建设与发展研究立项课题“新工科背景下基于‘三因三合’协同创新育人模式的应用型软件人才培养”(2019yl18);2018—2019年江苏省高等学校在线开放课程立项建设课程;江苏科技大学2018在线开放课程项目(124170003)。
从软件工程观与计算机系统观的角度出发,提出符合程序设计类课程特质的"金课"建设思路,以Java程序设计课程为例,从内容设计、教学模型、具体教学实践等方面介绍教学改革,最后说明教学效果并提出思考。
关键词：混合式教学 “课堂-训练-竞赛” 金课 程序设计 能力培养 
项目制班内分层互动教学模式在Java程序设计课程教学中的应用被引量：7
《计算机教育》2021年第5期96-100,共5页虞晓霞 彭浩 
浙江师范大学2018年校级重点教学改革项目;浙江广厦建设职业技术大学内涵建设项目“重点专业计算机应用技术建设”(18ZD01-05)。
针对Java程序设计课程传统教学中存在的各种问题,结合高职学生的学习特点、课程内容和教学需求,提出进行以项目开发为导向的班内分层互动教学模式,介绍教学项目设计方法,阐述通过学生分层和项目模块功能分层实施教学的过程并说明教学效...
关键词：程序设计 分层教学 项目教学 任务驱动 
基于OBE理念的Java程序设计课程教学改革探索被引量：15
《计算机教育》2020年第2期54-57,共4页王慧 李雷孝 邢红梅 
内蒙古工业大学校级重点教改项目(2019108);内蒙古工业大学一般教改项目(2019248).
结合目前高校Java程序设计课程教学的实际情况,分析Java课程在教学中存在的问题,引入OBE的教学理念,设计可以覆盖知识点的项目贯穿整个教学过程,根据培养目标的差异设置不同的教学内容及考核评价方式,以提升学生解决复杂工程的能力。
关键词：JAVA OBE理念 实践教学 考核方式 
兴趣驱动的Java程序设计课程教学改革研究被引量：5
《计算机教育》2019年第11期116-120,共5页彭梦 谢雅 
湖南省教育科学“十三五”规划2017年度课题“基于流形学习的高校学生特性化培养研究”（XJK17CGD011）
针对Java课程教学需求和知识体系特点,探讨如何在教学过程中提高学生对Java课程的学习兴趣,从课堂教学、实践教学两个方面介绍相应的教学方法和手段,提出兴趣驱动的Java教学改进思路和方案,并通过对比数据说明教学改革效果。
关键词：兴趣驱动 情景教学 进阶式教学环境 JAVA教学 
基于案例驱动的Java程序设计课程实验教学探讨被引量：11
《计算机教育》2018年第6期145-148,共4页乔善平 荆山 隋永平 
济南大学教学研究项目(J1735)
针对网络工程专业培养方案中设置的Java程序设计课程的实验教学,为了在有限的学时内使学生尽快掌握课程的相关知识和编程技能,在对社会需求和高校教学现状进行分析的基础上,结合教学实践,提出一种基于案例驱动的Java程序设计课程实验教...
关键词：JAVA程序设计 实验教学 案例驱动 过程性评价 积分制 
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