表演式教学

作品数：50被引量：32H指数：3
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相声表演式课堂效果探讨——以暖通专业为例
《创新教育研究》2024年第7期468-472,共5页赵春雨 付旭 郭银杰 
在课堂改革浪潮中,探寻和实践新型的教学方式对优化教学效果具有极其重要的积极作用。本文通过借鉴中国传统曲艺相声艺术中“捧哏”和“逗哏”的双表演者模式,以工程热力学中的热力学第二定律部分为教学内容,幽默地进行了一场教学实践...
关键词：课堂改革 相声 相声表演式教学 热力学第二定律 
李健吾戏剧教育实践初探——以“上戏”时期为中心
《四川戏剧》2023年第6期67-70,共4页顾振辉 
2022年度国家社科基金重大项目“中国近现代话剧文献补遗与集成研究”(项目编号:22&ZD270);2023年上海戏剧学院创新团队启航计划——以校史研究为中心的话剧史论研究创新团队(项目编号:QH202304)的阶段性研究成果。
作为上海戏剧学院建校的发起者与召集人之一,1945年至1954年,李健吾均在该校任职、任教。据史料可知,李健吾在学校各发展阶段先后担任剧场主任、研究班主任、理论编剧组主任、校工会主席、戏剧文学科/系主任等职,主要教授编剧写作与剧...
关键词：李健吾 戏剧教育 上戏时期 表演式教学 双语教学 
数学课堂教学的吸引力来自何处--以一节录像课“函数y=Asin(wx十φ)的图像”为例
《数学通讯》2022年第6期1-3,共3页李渺 徐新斌 
湖北工程学院2019年教学改革研究项目--卓越数学教师培养研究及其实践(课题编号:2019025).
通过分析一堂高中数学录像课“函数y=Asin(wx十φ)的图像”,探讨数学课堂教学的吸引力所在,指出一堂真正有吸引力的数学课堂需要教师做到“三个关注”,一是关注避免“表演式”教学,二是关注教学知识有效性,三是关注学生的巧思妙想.
关键词：数学课堂教学 吸引力 三个关注 “表演式”教学 教学知识有效性 巧思妙想 
强化表演式课堂,优化语文课堂教学
《课堂内外（小学教研）》2021年第8期10-11,共2页苏培贤 
教师在开展教学活动的过程中,根据不同的教学内容和教学情境,扮演着不同的人物角色和情境角色。讲台上的教师俨然变成了掌握七十二变的孙悟空,或为声情并茂的演说家;或为激情澎湃的助威者;抑或为皓首苍颜的老奶奶。在课堂教学过程中,教...
关键词：表演式教学 小学语文 课堂教学 
表演式教学引入小学音乐京剧课堂的策略分析
《新一代（理论版）》2021年第9期400-401,共2页陈冬晴 
新课改的实施,促进了教学方式的创新。本文就表演是教学引入小学音乐京剧课堂作简要分析。
关键词：表演式教学 小学音乐 京剧课堂 
浅谈小学英语语篇表演式教学
《新丝路》2021年第7期217-217,共1页丁小明 
表演式教学能充分调动小学生进行英语学习的热情,并培养学生的综合能力。本文在对表演式教学进行介绍的基础上,探析了小学英语语篇表演式教学的开展思路,主要包括表演情境的建立、科学的分组、学生主体和教师引导、评价和复习等内容,期...
关键词：小学英语 语篇教学 表演式教学 译林版教材 
英语表演剧在初中英语口语教学中的应用研究
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第20期133-133,共1页黎志琛 
本文针对“哑巴英语”这一现象,提出了英语老师可以通过表演式教学活动创设英语口语环境来编制短剧,将听、说、读、演恰当结合,让学生主动参与到课堂学习中来,增强英语口语学习趣味性,提高英语口语表达能力。本论文的研究目的是探讨表...
关键词：表演式教学 活动设计 初中英语口语 
音乐剧表演式教学在音乐欣赏课中的应用——以作品《三个和尚》的教学为例被引量：1
《中国音乐教育》2019年第5期27-30,共4页胡晓燕 李霞 
随着我国课程改革不断深入,教学方法的改革也势在必行。正所谓,“教必有法,教必得法”。因此,各学科都在不断更新、力求创新的基础上,试图寻找出更适合学生学习、提升学生音乐综合素质与能力的新教法。其中,音乐剧表演式教学在众多的教...
关键词：表演式教学 音乐欣赏课 音乐剧 《三个和尚》 学习过程 作品 应用 音乐课程标准 
高中语文课堂表演式教学模式
《新课程教学（电子版）》2019年第5期21-21,共1页郭霞 
受到传统教育的影响,师生更加注重学习的结果,而忽略了学生对学习的真正需求。语文教师要不断尝试新颖的教学方法,促进学生们的成长,提高学生们的沟通能力。将表演式的教学模式应用到高中语文教学当中能够提升学生们的学习效果,能让学...
关键词：高中语文教学 教学模式 课堂表演 学习效果 传统教育 教学方法 语文教师 沟通能力 
粉墨登场以演代教——高中语文戏剧作品表演式教学运用研究被引量：1
《新课程》2019年第6期9-9,共1页柳靖 
戏剧作为我国传统的文化艺术,对提升学生的鉴赏、审美能力至关重要。以表演式教学为逻辑起点,从高中语文戏剧作品的课标分析和教材研读开始,着眼于传统戏剧教学的现状,将表演式教学运用于高中语文戏剧作品为研究内容,并结合典型教学案例...
关键词：以演代教 高中语文 戏剧作品 表演式教学 
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