程序教学

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“教师”的智慧:谈程序教学思想的兴起与归宿被引量：8
《电化教育研究》2013年第7期11-16,共6页李艺 单美贤 
全国哲学社会科学"十二五"规划2012年度国家一般课题"教育技术理论体系系统构架研究"(课题编号:BCA120023);江苏高校优势学科建设工程(教育学)专项资金支持
程序教学思想的兴起与发展,是为了试图利用机器替代或者部分替代教师的工作。斯金纳的强化学习理论推动了程序教学运动的发展。程序教学运动中注重教学机器与程序教材开发的传统,是计算机辅助教学课件制作和现代教学软件开发的直接思想...
关键词：程序教学 教学设计 微世界 
计算机辅助学习(CAL)系统综述被引量：13
《电化教育研究》2003年第9期52-57,61,共7页陈品德 李克东 
广东省教育厅自然科学基金项目"网络环境下的智能导航与适应性学习支持"(Z0 2 0 2 1);"十五"规划教育部重点课题"网络教学的设计与评价研究"(DYA0 10 40 9);"十五"规划教育部重点课题"网络环境下协作学习的理论与应用"(DYA0 10 411)资助
本文总结了 CAL ( Computer- Aided L earning)系统的几个阶段及其特征 。
关键词：程序教学 多媒体学习软件 智能教学系统 适应性超媒体 教学支撑平台 CAL 计算机辅助学习 
逻辑实证主义教育技术哲学被引量：7
《电化教育研究》1998年第6期13-18,共6页曾立新 
一、逻辑实证主义与教育技术学发展逻辑实证主义又称“逻辑经验主义”，主要是“维也纳学派”的科学世界观，以石里科（ＭｏｒｌｔｚＳｃｈｌｉｃｋ１８８２—１９３６）和卡尔纳普（ＲｕｄｏｌｔＣａｒｎａｐ１８９１—１９７０）为代...
关键词：教育技术学 逻辑实证主义 程序教学 系统方法 认知心理学 教学开发 学习者 经验总结法 研究方法论 行为主义 
对布鲁纳的发现法应用于CAI的几点思考被引量：4
《电化教育研究》1995年第2期9-12,共4页赵健毅 
本文通过对现有ＣＡＩ软件及程序教学理论的分析，探讨布鲁纳的认知发现法理论在ＣＡＩ中应用的必要性和可能性，并指出应用发现法理论，进行计算机辅助教学时应注意的问题。
关键词：发现法 计算机辅助教学 布鲁纳 直觉思维 发现学习 程序教学理论 问题情境 认知图式 教学内容 创造性思维 
浅谈控制论与电教学术观念的更新
《电化教育研究》1987年第2期40-42,共3页赵志毅 
控制论作为研究和控制复杂系统的科学,已经广泛地运用于自然科学和社会科学的许多领域,它不断以新的方法给人们以启迪。因此,运用系统类比观、功能模拟观、随机控制观等理论研究控制论对电化教育理论的补充、丰富是很有益处的。一、电...
关键词：功能模拟 学术观念 控制观 九十年代 十九世纪 未来教育 程序教学机 地运 动态联系 控制问题 
论电化教学过程(下) 五、电化教学过程的本质
《电化教育研究》1986年第4期57-60,共4页李运林 
五、电化教学过程的本质上面论述了电化教学过程的模式、教师、学生、媒体与干扰等问题。我们再进一步分析:电化教学过程与一般的传统教学过程又有哪些异同与本质的变化。电化教学过程仍是由三个基本要素构成:教师、学生、教学媒体。但...
关键词：电化教学过程 教学媒体 传统教学过程 受教育对象 电教媒体 教材设计 形态发生 程序教学机 中起 自学者 
高等院校教育改革中电教的新课题
《电化教育研究》1986年第2期19-21,共3页肖树滋 
我国教育体制改革,已给我们教育制出了宏伟蓝图。邓小平同志指出:'现在纲领有了,蓝图有了,关键是真正重视,扎扎实实地抓,组织好施工'。我们高校应该采取什么方式施工,已经摆在我们面前。高等院校肩负着为'四化'建设培养具有专门知识的...
关键词：院校教育改革 教育体制改革 师范院校 程序教学机 应用范畴 科研人员 教育方式 教育工程学 系科 电教器材 
人工智能技术运用于计算机辅助教学系统被引量：2
《电化教育研究》1985年第4期55-59,共5页袁焕安 
一、引言目前,世界正在面临一次新的技术革命。微电子学的飞跃发展,为电子计算机的应用渗透到社会生产和社会生活的一切领域开辟了宽广的道路。计算机应用于教育始于五十年代末。二十多年来,它已广泛地应用在学校教育和成人教育的各个...
关键词：人工智能技术 计算机辅助教学 程序教学 计算机应用 五十年代 学校教育 产生式规则 教学策略 知识表达 发展前景 
电子计算机与计算机辅助教学
《电化教育研究》1983年第4期55-61,共7页黄宝文 
国外有人统计过'受过高等教育人的知识半衰期'为:学地质学的:11.3年学数学的:105年学化学的:8.1年学机械工程的:5.2年学化学工程的:4.8年学金属学的:3.
关键词：计算机辅助教学 科技文献资料 金属学 产品样本 科技期刊 化学工程 学位论文 机器语言 机器指令 程序教学 
关于“电化教育”这一名称概念的商榷被引量：1
《电化教育研究》1982年第3期21-25,共5页刘茂森 依沙木丁 
一门科学的名称概念是否存在科学性的问题?有的同志指出:一门科学的名称概念,就和一个人的名字一样,不存在科学不科学的问题。有不少的同志同意这样的观点。我们不同意上述意见,认为科学的名称概念存在着科学或者不科学的问题。首先,我...
关键词：起名字 传统教育 教育方法 语言实验室 教学过程 程序教学机 逻辑方法 教育过程 南国农 电教媒体 
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