初中古诗文教学

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境脉学习视域下初中古诗文教学范式
《中学语文》2025年第9期45-46,共2页沈芸 
江苏省中小学教学研究立项课题“境脉学习视域下初中古诗文教学的研究”(课题批准编号:2023JY15-L77)阶段性成果。
古诗文是初中语文教学的重点,立足境脉教学模式探讨古诗文教学方式。先对境脉教学模式的核心机制进行分析,之后研究分析境脉教学模式在初中古诗文教学中的优势作用,包括多元情境促进学生对古诗文内容理解、学习脉络帮助学生掌握古诗文...
关键词：境脉教学理念 古诗文教学 教学方法 
人工智能技术赋能初中古诗文教学的路径探索
《初中生辅导》2024年第34期24-26,共3页张元园 
随着信息技术的飞速发展,人工智能技术在教育领域的应用日益广泛,为传统教学模式注入了新的活力。合理应用人工智能技术能够丰富教学手段,提升教学效率,激发学生的学习兴趣,帮助学生实现从低阶学习到高阶学习的提升。本文聚焦于人工智...
关键词：人工智能技术 初中古诗文教学 情景构建 
论插图在初中古诗文教学中的作用
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0200-0203,共4页邹桃牯 
古今语言的差别较大,因此,古诗文成为初中语文教学的难点。而语文教材中的古诗文插图,往往具有图文融合度高、色彩搭配和谐、注重传统文化的特点。因此,这些插图是语文古诗文教学的重要资源,能够为学生带来丰富的审美、文化、情感以及...
关键词：插图 初中语文 古诗文教学 
语文教学“思辨性阅读与表达”学习任务群探究——以初中古诗文教学为例
《宁夏教育》2024年第11期42-43,共2页李荣 
发展型学习任务群“思辨性阅读与表达”是语文教学的重要组成部分,文章结合当下的学情,具体阐述“思辨性阅读与表达”学习任务群在初中古诗文教学中的具体实施方法,以培养学生语文核心素养。
关键词：学习任务群 项目化学习 创设情境 核心素养 
初中语文优秀传统文化教育策略浅探——以初中古诗文教学为例
《新智慧》2024年第31期36-38,共3页王婷 
在新课改背景下,对文化教育的开展明确强调人文精神与传统道德的和谐共存,以及情感、态度和价值观的全方位发展,提倡学习中国优秀传统文化。因此,优秀传统文化在教育教学中越来越受重视。而古诗文的教学在初中语文的优秀传统文化教育中...
关键词：初中语文 古诗文 中国优秀传统文化 全方位发展 积累语言 古代文人 传统道德 教学质量 
群文阅读在初中古诗文教学中的运用策略探究
《名师在线（中英文）》2024年第33期29-31,共3页杨晓颖 
福州市教育信息技术研究课题“极简教育技术赋能中小学古诗文群文阅读教学策略研究”(课题编号:FZDJ2023A40)的主要研究成果。
群文阅读为初中古诗文教学提供了一种新的思路,旨在推动古诗文教学从传统模式向深度学习和核心素养培养转变,为学生的终身学习与全面发展奠定基础。文章对群文阅读在初中古诗文教学中的运用价值进行研究,然后从“明确核心议题、甄选古...
关键词：初中语文 群文阅读 古诗文教学 
“双减”背景下初中古诗文教学策略分析
《学苑教育》2024年第30期64-66,共3页陈爱民 
在我国上下五千年的历史积累下,出现了许多文化盛世。古诗文是我国传统文化的一种缩影,它是很多古人表达自身情感的主要方式,对于我国的文化传承有着很大的意义。在初中语文教育阶段,古诗文是其中非常重要的教学内容,但在实质教学过程中...
关键词：“双减” 初中语文 古诗文教学 
学习任务群视域下初中古诗文教学策略探究——以《观沧海》的教学为例
《教育界》2024年第29期119-121,共3页王柳柳 
古诗文在统编版初中语文教材中的占比很大。教师开展古诗文教学,有利于学生了解中华文化的博大精深和独特魅力、增强文化自信。为提高学生的学习质量,教师应积极落实新课标中关于“语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”的相关要求...
关键词：初中语文 古诗文 真实情境 学习任务群 
基于核心素养的初中古诗文教学策略
《福建教育研究》2024年第10期39-41,共3页林滨 
古诗文是培养学生语言能力、审美能力和鉴赏能力的重要载体。通过精心设计初中语文古诗文教学模式,可以更好地发挥古诗文的育人功能,实现初中学生语文核心素养的培养。文章从核心素养培养要求出发,分别从加强诗词朗诵、提高教学趣味性...
关键词：核心素养 初中语文 古诗文教学 
初中古诗文教学与现代科技设备的整合提升
《华夏教师》2024年第23期54-56,共3页苏焱希 
在现代教育体系中,科技的广泛应用正在重塑教与学的方式。尤其在初中古诗文教学中,信息技术的整合不仅能提高教学效率,还能极大地激发学生的学习兴趣。本文通过案例分析和教学实验,探讨了多媒体技术、网络平台和智能教学软件在古诗文教...
关键词：现代科技 古诗文教学 教学实践 信息技术 
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