初中语文朗读教学

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初中语文朗读教学实践探析
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期183-187,共5页黄亚铃 
本文深入探究初中语文朗读教学的实践策略与意义。通过剖析当前朗读教学现状,挖掘其中存在的问题,进而从朗读技巧训练、朗读情境创设、朗读评价体系构建等维度提出具体且具有操作性的实践路径,并详细阐述朗读教学在增强学生语感、加深...
关键词：初中语文 朗读教学 实践 
初中语文朗读教学中审美创造核心素养的培养策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期039-043,共5页丁泉 
朗读是一门关于美的学问。当人类拥有了语言,人们便通过有声语言传递美。在反复的朗读中,学生能由浅入深地领会文章的思想情感、意蕴内涵,从中感受到思想的层次性和丰富性、结构的精妙、语言的精彩。朗读教学是语文教学的常用方法,对语...
关键词：审美创造 初中语文 朗读教学 
线上视听平台在初中语文朗读教学中的应用研究
《中国新通信》2024年第18期140-142,145,共4页何立晴 
随着信息技术的飞速发展,线上视听平台作为一种新兴的教育资源,逐渐融入初中语文朗读教学中。线上视听平台不仅丰富了教学手段,还为学生提供了更加广阔的语文学习空间。探究线上视听平台在初中语文朗读教学中的应用,对于提升朗读教学质...
关键词：线上视听平台 初中语文 朗读教学 
初中语文朗读教学实践探析
《语文世界（中旬刊）》2024年第9期43-44,共2页谢朝霞 
朗读教学对于激发学生阅读情趣、激活学生言语思维、丰盈学生审美体验具有重要的价值意义。在初中语文朗读教学中,教师要善于抓住文本中的关键词语、重点语段,引导学生品味咀嚼,在丰富多彩的朗读实践活动中,培养学生朗读能力,进而落实...
关键词：初中语文 朗读教学 实践策略 
格式塔理论在初中语文朗读教学中的应用
《汉字文化》2024年第10期133-135,共3页孙祺 
格式塔由德国心理学家提出,音译为完形,强调事物的整体性。其理论逐渐被应用于教育教学领域中,主要表现为整体性原则、直觉性原则、完形压强理论、异质同构理论四个方面。这对于当今的语文教学具有重要的指导作用。语文教育实际上就是...
关键词：格式塔 朗读教学 初中语文 
核心素养下初中语文朗读教学实施方法
《家长读本》2024年第8期63-65,共3页高建敏 
在大力推动核心素养的背景下,我国初中义务教育制度得以明确的改革方向,落实立德树人的根本任务,对既有的教育制度与方式进行了变革。而语文作为初中教育阶段的重要基础学科,对于学生们的语言综合能力以及文学素养都有着至关重要的作用。
关键词：核心素养 立德树人 文学素养 语言综合能力 义务教育制度 初中语文朗读教学 大力推动 基础学科 
打造书声琅琅课堂,做好初中语文朗读教学
《中学生作文指导》2024年第4期146-149,共4页张伟 
在初中语文教学中,朗读教学是极为重要的内容之一。朗读不仅能培养学生的语感,而且能提高学生的语言建构能力,为学生的语言运用打下良好的基础。但在传统的语文教学中,朗读教学常常被忽略,不利于进一步提高语文阅读教学的质量。基于此,...
关键词：初中语文 朗读教学 教学策略 
初中语文朗读教学策略探究
《智慧少年》2023年第35期0111-0113,共3页向东群 
在新的教育改革浪潮中,语文教学形式正在经历一场变革。在这场变革中,初中语文朗读教学的重要性愈发凸显。初中时期,学生的语言感知能力和理解能力正处于关键的发展阶段,朗读教学不仅能够深化学生对课文内容的理解,还能有效培养他们的...
关键词：初中语文 朗读教学 
核心素养视域下初中语文朗读教学策略探究
《小作家选刊》2023年第31期78-81,共4页严楚楚 
新课标提出要立足学生的核心素养发展,在实践活动中发展学生的语文核心素养。朗读教学是语文课程的实践活动之一,而当下的朗读教学并未充分体现对学生核心素养的培养。基于此,本文旨在探索核心素养视域下初中语文朗读教学的策略,提出从...
关键词：文化自信 审美创造 语言运用 思维能力 朗读教学 
乐读、会读、巧读在初中语文朗读教学中的应用
《炫动漫》2023年第22期73-75,共3页张佩 
在初中语文教育教学过程中有效做好朗读教学,是其中十分关键的内容。因此,教师需要明确新课标的具体内容,把握学生的学情特点,然后在整体朗读教学过程中确保学生对朗读有足够的兴趣,并且掌握相对应的朗读方法和应用策略,然后在巧妙阅读...
关键词：乐读、会读、巧读 初中语文 朗读教学 应用策略 
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