创新教育观

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高职院校加强劳动教育的价值意蕴与实施路径分析
《快乐阅读》2023年第7期115-117,共3页顾红霞 
高职院校在培养职业技能人才的过程中,应当认识到劳动教育的重要意义,为社会培养高素质的技术人才。高职院校应当以立德树人为根本任务,在劳动教育中促进高职学生全面发展,实现素质教育和德育教育的目标。为了取得良好的劳动教育效果,...
关键词：高职院校 德育教育 立德树人 素质教育 职业技能人才 创新教育观念 教育的现实意义 价值意蕴 
聚焦“素养立意测试命题”的中考英语项目式复习策略研究
《英语教师》2022年第20期31-36,共6页冯丽 商思佳 
重庆市教育科学“十三五”规划课题“基于学科核心素养的初中英语项目式学习实践研究”(课题批准号:2019-07-638)的阶段性成果。
“双减”政策落地以来,学生的学习压力得到一定程度缓解,但升学的压力依然存在。如何在“双减”背景下提升学习效率,是“双减”给教师提出的巨大挑战。加之,“素养立意”的考试命题要求接踵而来,在此背景下,中考英语项目式复习显现出独...
关键词：中考英语 创新教育观 素养立意测试命题 项目式复习 
创新教育观念 培养创新思维——论小学数学教学中如何培养学生的思维和创新能力被引量：5
《小学生（多元智能大王）》2022年第10期97-99,共3页后会琴 
随着教育改革的不断深入,新课标对小学数学教学工作提出了新要求和新规定,积极培养学生学科素养、学科思维,以学生全面发展为教学任务,成为我国义务教育阶段学校立德树人的重要目标。在小学数学教学中,前瞻性教学思路要求教师要以学生...
关键词：小学数学 课堂教学 创新能力 数学思维 
创新教育观念培养创新思维——浅谈大学英语教学中学生创新能力的培养被引量：1
《现代英语》2022年第2期32-35,共4页伍云瑛 
创新不但是一个国家发展的核心,而且有利于个人发展。在现代社会快速发展的背景下,应通过在大学英语教学过程中培养学生的创新能力,指导学生根据自身的实际情况进行未来规划,让学生能够在学习英语理论知识点的时候实现心灵深处的碰撞,...
关键词：大学英语 创新能力 创新思维 
创新教育观下中学物理学科哲学概念教学的探究
《学苑教育》2021年第24期57-58,共2页陈鸳鸯 
2020年泉州市基础教育教学改革专项课题字样以及课题名称和立项批准号(泉州市教育科学研究所QJYKT2020—116)的研究成果之一。
随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,各种新型的教育教学观念也逐渐被运用到课堂教学中。在中学物理概念教学中引入创新教育观和学科哲学方法能够在传统教育理念的基础上进行改革和创新,为学生创设良...
关键词：创新教育观 中学物理 概念教学 学科哲学 
用陶行知创造教育思想创造“世界”——浅谈小学美术创新教育观被引量：2
《教育界》2021年第6期63-64,共2页孙碧茜 
陶行知创造教育思想在现代教育中还有着极强的现实意义,如何在小学美术课程中通过灵活运用陶行知创造教育思想,提炼小学美术创新教育观,从对事物的描绘中发现打开儿童内心世界的"钥匙",解放儿童的天性和创造力,值得我们深入研究。
关键词：创新教育观 解放天性 内心世界 创造力 
如何做一名新时代的管理者
《神州》2019年第20期128-128,共1页蔡金峰 
学校管理者是组织学校具体工作与学校未来发展的设计者和引领者,也是学校教育教学有序运行的指挥者与调控者,更是组织良好人际沟通促进者与示范者。如何成为一名新时代的教育管理者呢?我们要高效的贯彻落实习近平总书记新时代中国特色...
关键词：学校管理者 中国特色社会主义思想 党的教育方针 创新教育观念 教育管理者 中国共产党 可持续发展 有序运行 
在“四季”的美景中成长——陶行知创新教育观下引导幼儿了解并认知二十四节气的思考与探索被引量：1
《考试周刊》2019年第27期194-194,共1页顾平 
二十四节气是幼儿园阶段教学中的一项重要内容,而仅仅一两节课是无法将二十四节气完整呈现在幼儿面前的,对于幼儿来说,我们要将二十四节气的内容进行拓宽和拓展,以引导幼儿全面了解并认知二十四节气,本文结合我关于二十四节气教学中的...
关键词：陶行知创新教育观 幼儿 二十四节气 教学 现状 探索 
创新教育观下中职计算机基础课程教学的探究
《计算机产品与流通》2019年第2期219-219,共1页周蓓 
目前我国越来越重视教育的发展,注重进行教育改革和教育创新,以实现科教兴国、人才强国的战略性目标。在创新型社会的发展趋势下,学校也越来越注重发展创新型教育,目前我国很多的中职学校已经开展了计算机课程的创新型教学。大部分中职...
关键词：创新教育观 中职 计算机基础教学 应用 
浅析如何让小学生成为课堂的主人
《赢未来》2018年第22期0386-0386,共1页吕爱爱 
在教学过程中会有这样的情形出现，教师费了许多力气去准备、去授课，可事与愿违，效果却是那样的不尽如人意。这是为何？探究根源，原来是教师“重教轻学”而导致。如此下去，势必会影响学生的健康发展。让学生成为课堂的主人，充分发...
关键词：小学生 课堂主人 创新教育观念 
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