创造性使用教材

作品数：288被引量：158H指数：5
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数学绘本:创造性使用教材的儿童化路径——以加减运算复习为例被引量：1
《小学教学研究》2020年第7期25-29,共5页王芙蓉 
数学绘本应用于小学数学教学,是创造性使用教材的儿童化路径之一,是尊重儿童、顺应儿童在数学实践与探索过程中的积极情感体验的有益选择。为了凸显抽象的加减法算理,数学绘本故事《加减王国探奇》为其披上了故事的童趣,以故事线牵引明...
关键词：数学绘本 创造性使用教材 儿童化路径 阅读策略 
本期视角:创造性使用教材
《小学教学研究》2014年第12期4-7,共4页王露 
策划人语“教材无非是个例子”是叶圣陶先生从半个多世纪的教育教学生涯中得出的重要结论。随着新课程改革的深入进行．教学不是教教材而是用教材教的理念．逐渐被广大教师接受。教材编写者在编写教材时．有意识地给学习者的学习留下适...
关键词：使用教材 价值空间 创造性 教材编写者 妙用 教学生涯 新课程改革 加工处理 
创造性使用教材要念好“三字经”
《小学教学研究》2013年第7期13-14,共2页刘吉才 
我们知道．教材是学生学习的主要内容．也是提高学生语文素养的主要载体。它是编者根据课程标准编写的学习基本用书，具有极大的权威性。《语文课程标准》指出：教师应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性地理解和使用教材．...
关键词：使用教材 《语文课程标准》 三字经 语文素养 标准编写 钻研教材 教材内容 课标精神 
创造性使用教材 提高课程执行力被引量：3
《小学教学研究》2008年第1期47-50,共4页沈超 
面对传承知识与文明的教材。需要教师做的不是教教材。而是有效地开发与利用教材。教师只有树立全新的教材观。尊重与理解教材。不断提高自身的教学素养。才能创造性地用好教材。为提高课程执行力、推动课程改革发挥应有的作用。
关键词：课程改革 教材观 创造性使用 教学素养 教师 
创造性使用教材
《小学教学研究》1999年第10期23-24,共2页尹风芝 
一、充实教材例证资料促进知识结合实际义务教育小学数学教材,和原教材相比,在内容、结构、体系以及教法上更科学,更合理。然而随着时间的推移,事物的变化,知识的更新,原来合理的东西也可能变得不尽合理。教学时需要教师不断补充新资料...
关键词：教材编写 引导学生 三角形 结合实际 符合实际 教学效果 新内容 小学数学教材 义务教育 教学时间 
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