云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 词汇呈现方式

词汇呈现方式: 作品数：43被引量：162H指数：6; 导出分析报告; 相关领域：文化科学语言文字更多>>; 相关作者：王新朋温宏社吕晓丽张璇黄燕更多>>; 相关机构：西北师范大学安徽师范大学江西师范大学常州大学更多>>; 相关期刊：《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》《吉林省教育学院学报（中旬）》《现代语言学》《洛阳师范学院学报》更多>>; 相关基金：教育部人文社会科学研究基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目国家社会科学基金山东省高等学校人文社会科学研究计划项目更多>>

两种词汇呈现方式对高中生英语词汇记忆效果的对比研究: 《英语教师》2024年第9期51-54,共4页王小峰; 以高二年级两个平行班的85名学生为研究对象,比较两种不同的词汇呈现方式对高中生英语词汇记忆效果的影响。两个班级分别采取词块呈现方式和例句呈现方式记忆词汇。实验后,两个班级学生立即参加词汇即时测试,一周后,参加词汇延时测试。...; 关键词：词块呈现方式例句呈现方式高中英语词汇记忆效果

多模态话语分析视角下英语词汇呈现方式研究——以背单词软件为例: 《现代语言学》2024年第3期344-349,共6页张祝香; 词汇学习效果与词汇呈现方式密切相关。背单词软件是当今风靡的词汇学习工具,本研究聚焦于背单词软件的词汇呈现及其意义构建方式,基于多模态话语理论对五款软件的多模态呈现方式进行分析。研究发现,背单词软件在词汇呈现时运用的模态...; 关键词：多模态话语分析词汇呈现方式背单词软件

词汇呈现方式对词汇记忆的影响——以认知负荷理论下大学生英语词汇记忆为例: 《佳木斯职业学院学报》2023年第8期124-126,共3页刘倩; 英语作为一种重要的交流工具,其背后承载着不同文化体系的认知思维。不仅教学主体之间的差异会影响英语教学的效果,实际应用的教学方法差异也会使得英语教学呈现出不同的结果。文章探讨从加强词汇记忆的角度,结合认知负荷理论来优化英...; 关键词：认知负荷理论词汇呈现方式英语词汇

词汇呈现方式对大学生英语词汇记忆认知负荷及效果的影响被引量：1: 《阜阳职业技术学院学报》2023年第2期53-55,共3页彭晓风; 安徽省职业与成人教育学会教育教学研究规划课题一般项目(Azcj2021180);安徽省高等学校省级质量工程应用英语专业教学团队项目(2020jxtd193)。; 基于认知负荷理论,以F学校大一非英语专业学生为研究对象,了解不同词汇呈现方式对英语学习者词汇记忆效果以及记忆认知负荷的影响。结果显示,在即时记忆过程中,纸质文本呈现方式和多媒体呈现方式对学生词汇记忆效果没有影响;在延时记忆...; 关键词：词汇呈现方式记忆效果认知负荷

多媒体教学中认知负荷和词汇呈现方式对高校大学生英语词汇记忆的影响被引量：1: 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2023年第3期55-59,共5页赵玉阳; 辽宁省教育厅2019年科学研究经费项目“改革教学‘三基’,开展大学英语写作教学的‘金课’建设”(W2019160);大连财经学院校级课题“课程思政育人理念下的大学英语智慧教学新途径”(2020dlcjjg26);辽宁省民办教育协会教育科学“十四五”规划2021年度课题“民办高校大学英语课程思政创新模式研究”(LMJX2021216);辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度课题“高校学生用英语讲好中国故事的能力培养研究”(JG20DB026)。; 英语词汇是英语教学中的重要组成部分,是“听、说、读、写”要求中最重要的内容之一,提高高校英语词汇教学质量,采用多种方式,提高学生对英语词汇的记忆能力是高校英语词汇教学中的重要目标之一。高校为进一步提升学生词汇的记忆量,在...; 关键词：多媒体教学认知负荷词汇呈现方式高校英语词汇记忆

初中英语词汇呈现方式的多样性浅析: 《英语画刊（高级）》2021年第28期66-67,共2页叶留云; 在初中阶段的英语词汇教学中,词汇的呈现是一个重要的环节。教师通过多种形式的英语词汇的呈现,不仅能够吸引学生的注意力,还能使学生结合教师所呈现的词汇内容,较快地进行新词汇的感知和体验性的活动。这对于帮助学生强化词汇记忆具有...; 关键词：初中英语体验性新词汇呈现方式英语词汇初中阶段学生的注意力多样性

从词性角度探讨初中英语词汇呈现方式: 《启迪与智慧（下）》2021年第9期88-88,共1页李玲玲; 在英语学习过程中,词汇学习无疑是公认的最重要也是最难攻克的一环。因此,词汇教学在英语教学中的重要地位也不断得到认可和巩固。近年来,教育界也不乏对这一课题的探讨。然而,笔者从已发表的相关论文中发现,研究者们较多关注了英语词...; 关键词：初中英语英语词汇教学呈现方式词汇学习技巧和策略英语学习过程词性相关论文

多媒体教学中认知负荷和词汇呈现方式对高校大学生英语词汇记忆的影响被引量：3: 《内蒙古财经大学学报》2020年第6期56-59,共4页李梅何佳; 呈现是英语词汇教学的重要部分,不同的呈现方式给学生带来不同的认知负荷,并对其词汇记忆效果产生不同的影响。在即时词汇记忆下,纸质版纯文本和多媒体图片两种呈现方式学生的词汇记忆效果相差无几;而在延时记忆中,多媒体图片呈现方式...; 关键词：多媒体教学认知负荷词汇呈现方式英语词汇记忆

词汇呈现方式对英语学习者词汇记忆效果影响的研究被引量：1: 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2020年第29期202-204,共3页刘金辉徐丽娜; 2016年山东省高校人文社科研究计划项目(J16WC53),“呈现方式对英语学习者词汇记忆效果影响的研究”研究成果; 在社会快速发展的背景下,我国教学制度逐渐完善,当前在英语教学工作中更加注重采用多样化的手段提升教学质量,但是英语作为一名语言性学科,在教学工作中由于缺乏张口说英语的环境,以至于英语教学工作并不显著,这就要求能够在后续英语教...; 关键词：词汇呈现方式英语学习者词汇记忆效果影响

词汇呈现方式在小学英语教学中应用的实践研究: 《文学少年》2020年第19期0228-0228,0230,共2页康金艳; 词汇,是英语学习内容的重中之重。在小学英语教学过程中关注词汇的呈现方式,让学生产生词汇学习兴趣,帮助学生打好英语学习基础,有利于基础教育阶段英语教学成果的丰厚。从英语词汇的呈现方式入手,探究全新的英语词汇教学方法, 是让英...; 关键词：词汇小学英语语境兴趣效率

词汇呈现方式