以写促读

作品数：738被引量：732H指数：11
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读写结合,优化高中英语写作教学
《语数外学习（高中版）（下）》2023年第12期77-77,共1页徐娟 
在高中英语教学中,读写结合模式是将阅读和写作相结合的有效途径。这种教学模式能够促进学生英语读写水平的提高。顾名思义,读写结合模式就是将阅读和写作作为主要学习任务,通过以读促写、以写促读的方式,让学生体验到多样化的学习乐趣...
关键词：读写结合 学习乐趣 以读促写 以写促读 英语综合能力 高中英语写作教学 英语读写 学生体验 
如何在阅读教学中指导学生写作
《语数外学习（高中版）（下）》2023年第3期30-31,共2页江秀云 
阅读与写作一直是高中语文教学的重点,也是培养学生综合素养的重要途径。“以读促写,以写促读,读写结合”的观念影响了无数语文老师,一些语文教师在教学中进行了大胆的尝试,如指定阅读篇目,要求学生在阅读后撰写读后感;在讲解完课文后...
关键词：写作练习 高中语文教学 读写结合 语文老师 以写促读 以读促写 读后感 学生写作 
读写结合,打造高效课堂——以高中英语(译林版)选择性必修一Unit 1 Food matters中的Reading部分为例被引量：1
《语数外学习（高中版）（下）》2022年第12期84-85,共2页余育龙 
普通高中英语课程标准中强调要注重培养学生运用语言的能力。阅读与写作是培养学生运用语言能力的重要途径。阅读和写作是英语教学非常重要的两大板块,如果能够将阅读与写作结合起来进行教学,采用以读促写、以写促读以及读写结合的方式...
关键词：读写结合 高中英语 高效课堂 以写促读 以读促写 提升教学效果 译林版 阅读和写作 
以写促读,帮助学生进行深度学习
《语数外学习（高中版）（下）》2022年第10期82-83,共2页徐晓华 
以写促读是通过优化读后写作活动,引导学生对语篇内容进行再创造,对题材进行整合,对语言进行迁移与应用,对观点进行深入理解与批判,从而深化阅读的深度,促成高质量的输出。这是读与写的逆向路径,是基于高阶思维发展的输入和产出性学习...
关键词：高阶思维 深度学习 以写促读 读与写 
谈谈高中英语读写结合教学模式
《语数外学习（高中版）（下）》2022年第4期81-82,共2页洪华新 
阅读是内化吸收的过程,写作是外化表达的过程。阅读和写作是相互促进,相辅相成的。那么,如何在阅读与写作之间搭建一座桥梁,从而达到以读促写,以写促读,读写结合的效果呢?这是教师应该探讨的课题。一、读写结合的意义阅读教学和写作教...
关键词：读写结合 高中英语 运用与实践 以读促写 以写促读 写作教学 内化吸收 教材语篇 
读写结合,打造高效英语课堂——以牛津译林版高中英语模块二Unit 2 Wish you were here为例
《语数外学习（高中版）（下）》2020年第10期80-81,共2页张超 
普通高中英语新课程标准中强调要突出培养学生运用语言的能力。而在英语教学中,阅读和写作是十分重要的两大板块,如果能够将这两个板块结合起来进行教学,采取以读促写、以写促读、读写结合的形式来强化学生对语言的掌握和应用能力,将能...
关键词：读写结合 以读促写 以写促读 牛津译林版 高效英语课堂 英语教学 阅读和写作 评价环节 
以读促写,以写促读——探讨阅读和写作结合教学的方法被引量：1
《语数外学习（高中版）（下）》2014年第10期67-67,共1页刘玉霞 
一、以读促写 英语写作作为一个高度复杂的产出性活动一直以来是高中生英语学习中的一个难题。以读促写法能有效地拓展词汇量,丰富写作素材、习得写作技巧、提高遣词造句的能力以及培养语感和篇章结构意识。
关键词：以读促写 英语写作 结合教学 以写促读 阅读 英语学习 写作素材 写作技巧 
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