艺术课

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《义务教育艺术课程标准(2022年版)》与基础艺术教育观念嬗变被引量：18
《课程．教材．教法》2022年第6期52-56,共5页周星 任晟姝 王杰 
国家社科基金十三五规划2019年教育学重点课题“中国中小学艺术教育改革研究”(ALA190017)。
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的出台对艺术新课程标准的理解和阐释具有极强的时效性和紧迫性。它清晰地体现了以美育人的艺术教育的根本思想,把新的课程标准落实核心素养作为主线,对学业质量评价提出了平和性的要求,有助于引导...
关键词：课程标准 基础艺术教育 艺术观念 
新时代综合艺术课程的实践原则及其路径被引量：13
《南京社会科学》2022年第2期139-147,共9页易晓明 
国家社科重大项目“当代中国美育话语体系构建研究”(16ZDA110)之子课题“以美育为灵魂的当代中国艺术教育话语体系构建研究”的阶段性成果。
艺术课程的综合化具有越来越重要的价值,它适应了当代社会发展对具有核心素养人才的需求以及当代艺术跨界综合发展的趋势。新时代综合艺术课程的实践原则主要体现在促进学生艺术核心素养的发展,建立艺术与学生深度多维的联系,同时围绕...
关键词：新时代 综合艺术课程 实践原则 实施路径 
面向未来:艺术课程重新设计的思辨被引量：6
《全球教育展望》2022年第2期15-24,共10页钱初熹 
国家社会科学基金全国教育科学“十三五”规划国家一般课题“基于可视化大数据分析的中小学中国画教学评价体系建构研究”(项目编号:BLA170231)的研究成果之一。
本文围绕我国教育部启动2021年版义务教育艺术课程标准修订中产生的争论,从历史研究二个向度的意义出发进行思辨。本文对美术教育历史演变的轨迹以及多元化的艺术教育观点展开探究,从中受到启发;对艺术各门类课程的边界进行探讨,提出应...
关键词：未来 艺术课程 重新设计 思辨 
美育视野下艺术课程的特点与效能阐释被引量：8
《人民音乐》2021年第1期43-47,共5页宋瑾 
“2018年度国家社会科学基金教育学重大课题”《教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究》的子课题《音乐学科传承中华优秀传统文化研究》《大中小学音乐课程一体化研究》(项目编号:VFA180003-07,VFA180003-13)的阶段成果;课程教材研究所(教育部基础教育课程教材发展中心)“中华优秀传统文化传承项目”研究成果;“大成国学基金”资助成果。
绪论21世纪以来,教育部组织了中小学教育改革。在原有的音乐、美术课程之外,增设了艺术课程。艺术课程包含了音乐、美术(含设计)、舞蹈、戏剧(含话剧、歌剧、戏曲、音乐剧、音乐剧场等)、影视和新媒体艺术等。显然,新增的艺术课程为美...
关键词：艺术课程 美育工作 中小学教育改革 新媒体艺术 美术课程 一线老师 课改 美育视野 
多元艺术课程区域研发路径探索被引量：1
《中国教师》2020年第2期16-20,共5页郑莉 杨俐嘉 
“十三五”规划国家社会科学基金重点课题“艺术教育综合改革研究”(课题编号:ALA160007)研究成果.
随着社会经济的发展、国际视野的开阔以及对教育理论与人本理论的深入研究,全社会对艺术教育价值的认识大幅度提升。近几年,国务院办公厅及教育部连续出台《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》《关于全面加强和改进学校美育工作的意...
关键词：教育综合改革 学校美育 学校艺术教育 中国学生发展核心素养 艺术课程 人本理论 国际视野 多元艺术 
高校公共艺术课程的整合研究——以东北师范大学《艺术综合体验与表现》课程为个案被引量：5
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2017年第5期203-207,共5页佟贺 尹爱青 
国家社科基金艺术学项目(13BD035);教育部人文社科项目(13YJA760060);吉林省教育厅"十三五"社会科学研究项目(吉教科文合字2016第997号)
公共艺术课程是高校公共课程的重要组成部分,旨在提高大学生艺术素养、综合素质和创新能力。公共艺术课程的设置和实施,要与专业艺术课程有所区别,改变专业艺术课程的专业性和单一性特点,而强调课程的整合性和通识性。基于此,东北师范...
关键词：公共艺术课程 艺术综合体验与表现 课程建设 课程实施 
高校公共艺术教育现状、实效及改革建议——基于江苏省12所高校大学生的调查研究被引量：39
《美育学刊》2012年第6期98-105,共8页易晓明 杜丽姣 
江苏省"十一五"教育科学规划重点资助项目<江苏省大学生艺术素养的调查研究>(B-a/2009/01/026);国家社科基金项目<经济转型时期国民审美素养研究>(10BZX075);教育部哲社重大攻关课题<国民艺术素养教育研究>(09JZD0009)的阶段性成果
本研究调查了大学生对高校公共艺术教育现状和实效的评价。调查结果为:大学生对于高校公共艺术教育的总体评价偏低。不同专业、不同高校的大学生对高校公共艺术教育的评价存在显著差异。在公共艺术课程各维度中,对教师素质、课时安排的...
关键词：高校公共艺术教育 公共艺术课程 艺术素养 
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