艺体类

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艺体类大学英语教学质量提升策略
《英语广场(学术研究)》2025年第7期115-119,共5页武儒龙 
教育部《大学英语教学指南(2020版)》对大学英语教学工作提出了要求并作出部署,新增了将课程思政有机融入大学英语课程的要求。艺体类学生具有鲜明的个性特征,艺体类大学英语在教学目标定位、教材选择等方面通常有别于普通专业。根据最...
关键词：艺体类大学英语 质量提升 策略 
“RUN未来”艺体类校本课程的“昌济”范本
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第2期29-30,共2页王耀军 徐婷婷 
杨昌济是中国近代著名的教育家,他学识渊博,贯通古今,博通中外。其一生以“欲栽大木拄长天”明志,培养出以毛泽东为代表的一批“大木”。他吸收中国传统儒学文化的精华,形成独具特色的教育理念,特别注重培养学生“奋斗向上”的人生观。...
关键词：校本课程 杨昌济 有效策略 艺体类 中国传统儒学 新课标 学情 学识渊博 
大学英语(艺体类)课程“三进”教学改革研究
《海外英语》2025年第3期89-91,共3页夏丽萍 
云南省2023年本科教育教学改革研究项目,大学外语教学改革研究项目(外研社一般项目)(项目编号:JG2023346)。
该文探讨了“三进”背景下大学英语(艺体类)课程教学改革的路径。文章分析了如何在大学英语艺术、体育和通识主题文章中融入课程思政内容,并提出了相应的教学方法和手段。研究表明,通过教学内容设计、教学方法创新和课堂管理优化,可以...
关键词：大学英语(艺体类) “三进” 教学改革 
基于艺体类学生特点的数学校本课程差异化教学策略
《师道（教研）》2024年第11期44-44,共1页林碧瑶 
随着教育改革的深入推进和教育多元化发展趋势的加强,艺体类学生在教育体系中的地位日益凸显。这类学生因专业训练需求,时间分配特殊,他们往往具有独特的思维方式和兴趣偏好。面对传统数学教学方式的局限性,如何根据艺体类学生的特点,...
关键词：差异化教学 提升教学质量 艺体类学生 专业训练 数学校本课程 传统数学教学 多元化发展趋势 改革的深入 
基于OBE理念的艺体类大学英语教学研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0170-0173,共4页冯芳英 
成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念的提出,为艺体类大学英语教学的改革提供了新的思路。OBE理念强调以学生的学习成果为中心,关注学生的学习过程和体验,注重培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。在艺体类大学英语教...
关键词：OBE理念 艺体类 大学英语教学 多元化评价 
沧源县:五育并举,全面推进素质教育
《云南教育（视界）》2024年第17期27-28,共2页无 
近年来,沧源佤族自治县教育体育局全面发展素质教育,大力构建德智体美劳全面发展的教育体系,中高考成绩持续攀升,艺体类项目硕果频结,学生综合素质得到显著提高。通过突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳...
关键词：全面发展的教育 时代新人 德育实效 素质教育 体育锻炼 沧源佤族自治县 五育并举 艺体类 
艺体类毕业生“慢就业”现象探析及辅导员指导路径研究
《社会与公益》2024年第9期92-93,共2页黎珂君 
一、引言就业是大学生融入社会、实现自身价值的重要渠道,事关国计民生,高校毕业生就业问题对社会的稳定发展有着至关重要的价值,关乎万千家庭的利益和国家发展,在新的社会背景下,新的问题开始凸显。在艺考热潮背景下,社会对艺术人才需...
关键词：慢就业 人才市场需求 毕业生 艺体类 辅导员 大学生就业工作 艺体生 艺考热 
语篇分析理论在大学英语艺体类阅读教学的应用
《现代英语》2024年第16期61-63,共3页王晶洁 
阅读教学是英语课堂教学的重要组成部分,而艺体类英语学习者普遍重视英语的词汇和语法的学习,忽视了阅读能力,导致阅读水平偏低。基于语篇的教学代表的是现代语言教学观,与基于孤立的单词、句子、语法层面的传统语言教学观相比,强调对...
关键词：语篇分析 艺体类英语学习者 阅读教学 
高校辅导员在艺体类大学生职业指导和创业教育中的实践路径探索
《环球慈善》2024年第4期0034-0036,共3页李佳 
随着全球化进程的加速,艺体类大学毕业生面临的职业机会与挑战并存,尤其在后疫情时代下,职业发展 和创业等需求日益复杂多变。高校辅导员在指导学生就业和创业过程中扮演了极为关键的角色。本文融合艺体类专业特 色,强化职业指导的针对...
关键词：高校辅导员 艺体类大学生 职业指导 创业教育 实践路径 
新文科背景下艺体类学生大学英语课程思政评价模式
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第12期41-43,共3页杨兰 雷彩 
广西科技大学“课程思政”教学改革与研究专项项目,项目编号2023KCSZ01。
在当前的新文科背景下,“课程思政评价模式”不仅对艺体类学生大学英语课程思政教学实践提出了全新的实践要求,同时更为其后续的建设工作提供了明确的实践方向。由此可见,在未来的艺体类学生大学英语课程思政教学实践过程中,高校院校必...
关键词：艺体类学生 大学英语 课程思政 评价模式 
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