周敬山

作品数：8被引量：5H指数：1
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发文主题：学科德育民族精神教育育人模式教育指导纲要开放系统更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《创新人才教育》《思想理论教育》《现代教学》《江苏教育》更多>>
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新时代学科德育的深化研究与创新实践
《江苏教育》2023年第30期22-23,共2页周敬山 
学科德育促进了学科教学形态的改变:德育从“课外”走进“课内”,学科知识体系和价值体系从“分离”走向“融合”,教师从“专人”走向“人人”,学科教学的德育功能和育人价值得到进一步体现。教师尤其是班主任应深化对学科教育属性的研...
关键词：学科德育 素养导向 课程融合 
学科德育资源的开发与运用被引量：1
《上海教育》2016年第12期60-61,共2页周敬山 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“大中小德育课程一体化建设研究”(项目批准号:13JZD046)的阶段性研究成果
在实践中我们发现,开发校外学科德育资源的过程,实际上是一个对校外教育资源的＂赋性＂和＂赋能＂的过程。我国历史悠久、幅员辽阔,拥有类型繁多、内蕴丰富的德育资源。
关键词：德育资源 校外教育 教学效果 社会教育资源 育德 有效教学策略 教学需求 育人效果 赋能 创新人格 
关于创新普通高中育人模式的思考被引量：1
《创新人才教育》2016年第1期19-23,共5页周敬山 
教育部哲学社会科学研究2013年度重大课题攻关项目(项目编号:13JZD046)"大中小德育课程一体化建设研究"阶段性成果
创新普通高中育人模式,是普通高中创新人才培养的内在要求。传统意义上的人才培养模式以培养"人才"为宗旨,而育人模式则以培养全面发展的"人"为核心。回归学校育人本原,需要进一步深化育人理念和育人实践,实现由人才培养模式向育人模式...
关键词：人才培养模式 育人模式 普通高中 
从文化认同到文化自信——大中小学一体化民族精神教育的经验与思考
《现代教学》2015年第18期12-14,共3页周敬山 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“大中小德育课程一体化建设研究”(项目批准号:13JZD046)的阶段性研究成果
一、文化认同教育十年探索的经验整体规划大中小学的文化认同教育，系统设计文化认同教育的重点内容和实施体系，并将文化认同教育贯穿于教育教学的各个环节和各个方面，是上海实施民族精神教育的重要特点。
关键词：民族精神教育 文化认同 中小学 文化自信 经验 一体化 整体规划 教育教学 
“两纲”教育的理论建构和实践探索
《现代教学》2015年第10期7-10,共4页周敬山 
《上海市学生民族精神教育指导纲要（试行）》和《上海市中小学生生命教育指导纲要（试行）》（以下简称＂两纲＂）是党的十六大以来上海学校思想道德建设探索与发展的重大成果,颁发十年来,对于坚持立德树人、培育和践行社会主义核心价...
关键词：“两纲”教育 实践探索 社会主义核心价值观 教育指导纲要 思想道德建设 优秀传统文化 学生全面发展 中小学生 
以育人模式创新推进普通高中教育转型发展被引量：2
《上海教育》2013年第4期98-99,共2页周敬山 
育人模式是在学校育人实践中不断总结完善和创新发展的开放系统，需要根据经济社会转型发展要求和学生身心成长规律不断挖掘和提升内涵。联合国教科文组织曾经指出，进入21世纪的教育“仍不能适应时代发展”——“事实上，无论是在发达...
关键词：普通高中教育 育人模式 转型发展 创新 联合国教科文组织 教育模式 发展中国家 开放系统 
学科德育:教育中长期发展的重要任务
《思想理论教育》2010年第24期14-14,共1页周敬山 
随着学生民族精神教育和中小学生生命教育的深入实施，学科德育的探索和实践成为当今上海学校德育的一大亮点。在中小学，《各学科教学贯彻落实“两纲”的实施意见》集中呈现了学科德育的阶段性成果；在中职校，教师根据学生实际开展了...
关键词：学科德育 生命教育 中长期发展 中小学生 民族精神教育 学科教学 教学实践 文化基础课 
民族精神教育:一项十分重要的战略决策被引量：1
《计算机教与学．现代教学》2005年第7期11-15,共5页陈郭华 周敬山 
结合上海社会发展和大中小学的实际,在理论和实践研究的基础上,上海市颁布了《上海市学生民族精神教育指导纲要(征求意见稿)》(以下简称《纲要》)。本文从理论认识和实施载体等角度,对《纲要》的主要内容进行简要解读。
关键词：民族精神教育 上海 教育指导纲要 课外活动 中小学 德育工作 
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