李凯平

作品数：22被引量：182H指数：7
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供职机构：长治医学院更多>>
发文主题：组织学医学基础课程组织胚胎学组织学与胚胎学胚胎学更多>>
发文领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
发文期刊：《重庆医科大学学报》《四川解剖学杂志》《长治医学院学报》《解剖学杂志》更多>>
所获基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目山西高校科技研究开发项目更多>>
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浅谈研讨课在组织学教学中的应用被引量：2
《内蒙古中医药》2012年第16期113-113,共1页王改琴 贾书花 张旭东 李凯平 
2009年山西省普通本科高等教育教学改革研究项目(第227项)
以2009级本科医学专业学生为研究对象,尝试采用研讨课进行组织学教学。运用该模式后发现学生的学习兴趣和学习成绩均提高了。但是研讨课教学模式还有待进一步完善。
关键词：研讨课 组织学 教学 
浅谈“以自学为前提的研讨课”模式在组织学教学中的体会被引量：2
《解剖科学进展》2012年第5期492-493,495,共3页张旭东 贾书花 李凯平 王改琴 
山西省普通本科高等教育教学改革项目(No.2009227)
组织学与胚胎学是医学教育中的基础学科，是学习其他医学理论知识的基石。但在长期的教学活动中，学生普遍反映组织学与胚胎学的学习枯燥、难懂、难记忆。因此，如何使课堂教学更生动更富有吸引力，更能激发学生的兴趣和学习热情，变被...
关键词：组织学教学 自学 医学理论知识 学习热情 教育工作者 基础学科 医学教育 教学活动 
不同淋巴细胞分离液对小鼠骨髓单个核细胞生物学活性的影响被引量：2
《长治医学院学报》2012年第2期84-86,共3页贾书花 王改琴 张旭东 李凯平 
山西省高校科技开发项目(20101101)
目的:探讨不同淋巴细胞分离液对小鼠骨髓单个核细胞生物学活性的影响。方法:使用Ficoll、Percoll和小鼠淋巴细胞分离液分离小鼠骨髓单个核细胞,分别在显微镜下观察细胞形态,胎盘蓝染色法计数细胞数量并检测细胞活力,MTT法检测细胞增殖能...
关键词：小鼠 骨髓单个核细胞 生物学活性 
普通冰箱4℃短期保存小鼠骨髓单个核细胞的研究被引量：1
《重庆医科大学学报》2012年第4期332-334,共3页王改琴 张旭东 李凯平 贾书花 
山西省高校科技资助项目(编号:20101101)
目的:建立小鼠骨髓单个核细胞短期保存简便有效的方法。方法:采用密度梯度离心法获得小鼠骨髓单个核细胞,DMEM培养液为小鼠骨髓单个核细胞冷藏营养液,直接置骨髓单个核细胞于4℃冰箱中保存,分别在当天至60 h选择性观察细胞形态,测其细...
关键词：小鼠 4℃短期保存 骨髓单个核细胞 
建构主义学习理论对组织胚胎学教学的启示被引量：5
《中国高等医学教育》2012年第3期63-64,82,共3页牛香兰 霍小蕾 李春雨 李凯平 张旭东 
长治医学院教育教学改革与建设项目(批准文号:长医教字2011第18号;序号14)
兴起于上世纪90年代的建构主义学习理论[1],针对传统教育的弊端,提出了一系列改革教学的设想,近年来它已成为国际教育改革的一种新的主流思想,在认识论、学习观、教学观等方面有独到的见解。深入探讨建构主义学习理论应用于组织胚胎学...
关键词：建构主义 组织胚胎学 教学模式 
组织学与胚胎学实验课教学的几点体会被引量：6
《解剖科学进展》2011年第5期510-511,共2页霍小蕾 贾书花 李凯平 
山西省普通本科高等教育教学改革项目(No.2009227)
组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课程,开设在大学一年级,然而大一的学生刚从中学毕业,没有相关学科的专业知识,没有完善的空间思维和立体概念,加之本课程内容多,知识面广,专业性强,授课学时少,对于刚踏入医学院校的这些初学者接受...
关键词：胚胎学 组织学 实验课教学 医学基础课程 专业知识 相关学科 课程内容 医学院校 
“以自学为前提的研讨课”模式在组织学教学中的实践被引量：4
《解剖科学进展》2011年第4期414-415,共2页贾书花 张旭东 李凯平 王改琴 
2009年山西省普通本科高等教育教学改革研究项目(第227项)
组织学与胚胎学是一门内容繁杂抽象并与多门基础和临床医学课程紧密联系的基础形态课程,它是医学生在医学院的前期基础课。对于一名医学新生,这是一门较难学、难记、难以短时间与实际应用相结合的课程。本项目对组织学的某些章节,
关键词：组织学教学 自学 医学课程 基础形态 医学新生 胚胎学 基础课 医学院 
“以器官系统为中心”医学基础课程模式改革探索被引量：16
《解剖科学进展》2010年第4期389-390,共2页贾书花 王改琴 李富德 张旭东 李凯平 
医学基础课程教学是临床医学教育的基础，全面掌握基础医学知识对I临床疾病发生机理的认识、疾病诊断和治疗起着非常重要的作用。但是“以学科为中心”的教学模式存在诸多弊端，而“以器官系统为中心”的医学课程模式则打破了学科界限...
关键词：器官系统 医学基础 课程模式 改革 临床医学教育 课程教学 发生机理 临床疾病 
不同阶段生精小管组织学结构研究被引量：6
《解剖学研究》2010年第2期117-120,F0003,共5页贾书花 王炯 安炜欣 王谊荣 田云 李凯平 李建伟 
目的探讨不同阶段人体睾丸生精小管面积、生精小管管腔面积变化和生精上皮在不同阶段的组织学特点,及其与生殖的关系。方法:应用常规组织制片技术和图像分析技术。结果①生精小管平均面积变化,从胚胎睾丸形成到青春期前,随睾丸逐渐发育...
关键词：生精小管 睾丸 组织学结构 年龄 
“以器官系统为中心”医学基础课程模式的探索与实践被引量：69
《中国高等医学教育》2010年第2期84-85,共2页贾书花 王改琴 张旭东 李富德 李凯平 
"以器官系统为中心"的课程模式是以人体器官系统为中心,根据临床需要综合和重组医学基础各学科知识。实现机能与形态、微观与宏观、正常与异常、生理和病理等多种综合;淡化了学科意识,强调了基础和临床课程之间的系统性和完整性。
关键词：器官系统 医学基础课程 模式 
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