陆显琛

作品数：9被引量：4H指数：1
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供职机构：柳州城市职业学院更多>>
发文主题：计算机数学实验数学教育观数学观建构主义更多>>
发文领域：文化科学理学社会学更多>>
发文期刊：《教育信息技术》《电子乐园》《吉林教育》《大家》更多>>
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基于职业技能大赛的学前教育专业“五位一体”课程群构建
《教育教学论坛》2020年第3期354-355,共2页陈梦明 陆显琛 
2018年广西职业教育教学改革研究立项项目“基于赛教融合的高职学前教育专业‘五位一体’课程群构建与实践研究”（GXGZJG2018B090），主持人：陈梦明
随着职业技能大赛的深入开展,职业院校在人才培养目标、课程体系和培养模式等诸多方面都在进行深刻的变革。文章从高职学前教育专业开设的课程出发,依据职业技能大赛学前教育专业教育技能赛项内容,提出“五位一体”课程群的构建思路,以...
关键词：职业技能大赛 学前教育 “五位一体”课程群 
基于教师资格证考证课程的校园APP设计思路
《电子乐园》2019年第3期389-389,共1页陆显琛 
智能手机 APP 对教育教学产生了重要影响,在一定程度上提升了教师的课堂教学水平,激发了学生在学习中的积极性,提高了 教学质量和效果。
关键词：教师资格证考证 校园APP 功能 
社会调查研究方法课程教学改革探析被引量：1
《广西教育》2014年第3期65-66,共2页陆显琛 
2012年度广西高等教育教学改革工程项目(一般B类)(2012JGB415)
以柳州城市职业学院为例，阐述社会调查研究方法课程的总体设计理念，探讨课程教学内容、教学方法、考核方式的改革，讨论教学改革效果。
关键词：社会调查研究方法 教学 改革 
科学发展观视角下的高职数学教育
《大家》2012年第12期329-329,共1页陆显琛 
一、科学发展观指导下的高等职业教育发展理念"以人为本,全面、协调、可持续发展"的科学发展观是马克思主义发展观在当代的集中体现和高度浓缩。其第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续。
关键词：科学发展观 高职数学教育 以人为本 高等职业教育 应用数学 高职教育 可持续发展 数学教育改革 视角 解决问题 
高职院校教学资源网建设探讨被引量：2
《教育探索》2011年第10期104-105,共2页陆显琛 
教学资源网是一个以各种媒体形式、多种展示方式进行组织、存储和管理,便于使用者查询、下载和应用的多功能平台的集合与联动。高职教学资源网建设要有特色,要明确其分类和功能设置,并对页面设计提出要求。
关键词：高职院校 教学资源网 建设 
数学实验教学——实现中学数学课程与计算机教学整合的有效途径
《今日科苑》2008年第14期252-252,共1页陆显琛 
广西教育科学"十五"规划立项A类重点课题<高中数学实验教学的理论与实践研究>编号:2004A043
现代建构意义下基于计算机的数学实验,是学生在教师的指导下辅以计算机的帮助,自主参与,具有高度的自主性,探索性的一种教学活动。数学实验教学是数学课堂教学的重要补充,利于教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动...
关键词：数学实验教学 中学 数学课程 计算机教学 
基于网络的数学实验教学课件设计的探究
《教育信息技术》2008年第4期33-34,共2页陆显琛 
数学实验是信息时代的产物，是计算机技术进入数学教育和数学研究的结果。基于网络的数学实验教学课件设计要体现数学实验教学的主体性、过程性、合作性和探究性特征，要凸显计算机网络和多媒体技术在教育中的作用，实现课件的实验性、...
关键词：网络 数学实验 课件 设计 
数学课程标准的数学观与数学教育观
《吉林教育》2008年第8期37-37,共1页陆显琛 
新一轮基础教育改革的理念。是数学观的现代演变和数学教育研究深入发展的直接体验，集中体现了数学教育的时代特征。深刻解读《数学课程标准（实验稿）》（下面简称《课标》）中所体现的教育理念，对数学教学具有极其重要的意义。
关键词：《数学课程标准(实验稿)》 数学教育观 数学观 基础教育改革 数学教育研究 直接体验 教育理念 解读 
关于小学数学教师教学观念的思考被引量：1
《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》2007年第S1期57-59,共3页刘金宪 陆显琛 
要促进小学数学课程改革的实施与深化,小学数学教师就应该明确"数学的本质"、"数学教育的目的与价值",明确新课程理念下"数学怎么教"的问题。
关键词：小学 数学教师 数学观 数学教育观 
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