陈裕先

作品数：62被引量：285H指数：7
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发文领域：文化科学理学经济管理政治法律更多>>
发文期刊：《江西科学》《教育学术月刊》《中国成人教育》《中国大学生就业》更多>>
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时代新人视域下新工科应用型人才培养路径研究
《教育学术月刊》2025年第1期54-59,共6页陈裕先 谢禾生 
江西省高校党建研究项目“‘五个模范’要求视域下时代新人培养的逻辑理路与实现路径研究”(编号:22DJZD016);江西省教育科学规划重点项目“‘四个必须’视域下地方高校应用型本科人才培养生态系统构建研究”(编号:23ZD035);江西省高校人文社会科学项目“产教融合、多方协同的新能源产业学院建设路径研究”(编号:JY23101)。
新工科教育与时代新人培养在时代使命、育人目标、素质构成、优化路径等方面具有很大的契合性。地方高校作为时代新人培养的主要场所,其新工科教育应紧密贴合时代新人培育要求,以思政引领为核心,引入地方政府、行业、企业等多方主体深...
关键词：时代新人 新工科 应用型人才 地方高校 
应用型本科产教融合共同体的生态化建设研究
《职教论坛》2024年第11期102-107,共6页陈裕先 谢禾生 
江西省教育科学规划重点项目“四个必须”视域下地方高校应用型本科人才培养生态系统构建研究(编号:23ZD035),主持人:陈裕先;江西省高校党建重点项目“五个模范”要求视域下时代新人培养路径研究(编号:22DJZD016),主持人:陈裕先。
应用型本科产教融合共同体是一个由政府、高校、行业、企业等主体协同合作而构成的共生共赢、和谐发展的生态系统。当前产教融合还存在校企价值利益差异、校企权责不够清晰、政府职能发挥不足、行业组织引领不强等问题。政校行企等生态...
关键词：应用型本科教育 产教融合共同体 生态系统 生态化建设 
坚持人民至上 促进高校思想政治教育提质增效被引量：1
《中国高等教育》2022年第6期4-6,共3页谢禾生 陈裕先 
国家社会基金重大项目“国家基础教育质量监测与评价体系研究”(19ZDA359);江西省教育科学规划课题“基于SPOC视阈下混合式教学生态系统构建与实效性研究”(GH2020229);江西省高校人文社会科学研究项目“混合式教学模式提质增效路径研究”(JY19140)的阶段性成果。
高校思想政治教育应坚持人民至上,坚持人民至上引领高校思想政治教育要坚持教师主导与学生主体相结合、整体教育与个性教育相结合、理论教育与实践教育相结合的工作原则,充分利用各种教育资源,改进教育评价,切实促进高校思想政治教育提...
关键词：坚持人民至上 高校 思想政治教育 
基于MOOC的混合式教学模式设计与实践--以现代教育技术课程为例被引量：5
《新余学院学报》2021年第6期113-118,共6页赵小勇 陈裕先 
2020年江西省教育科学规划课题“基于SPOC视阈下混合式教学生态系统构建与实效性研究”(GH2020229);2019年江西省高校人文社会科学研究项目“混合式教学模式提质增效路径研究”(JY19140)。
从现代教育技术课程现状出发,分析了国内MOOC平台相关线上课程资源,构建了基于MOOC的混合式教学模式。通过对现代教育技术课程课前、课中、课后三个环节各项活动的有效设计,组织开展了混合式教学实践,有效地激发了学生学习的积极性,全...
关键词：MOOC 混合式教学 现代教育技术 教学改革 
基于SPOC理念的生态课堂建设被引量：2
《新余学院学报》2021年第4期107-112,共6页陈裕先 
江西省教育科学规划项目“基于SPOC视阈下混合式教学生态系统构建与实效性研究”(GH2020229);江西省高校人文社会科学研究项目“混合式教学模式提质增效路径研究”(JY19140);新余学院2021年教学研究项目“基于SPOC理念的线上线下混合式‘金课’建设探索”(XJJG-21-3)。
SPOC理念契合教育生态学的基本理论与精神,SPOC教学生态系统包括教学生态主体与客体、教学生态介体、教学生态环体、教学生态循环等课堂生态因子。根据SPOC教学的特点与现状,全面贯彻教育生态理念,推进主客体“共生”、信息“共通”、...
关键词：SPOC 生态课堂 教学生态 
基于SPOC理念的职业教育混合式教学模式探索被引量：34
《职教论坛》2021年第4期75-80,共6页谢禾生 陈裕先 
江西省教育科学规划课题“基于SPOC视阈下混合式教学生态系统构建与实效性研究”(编号:GH2020229),主持人:陈裕先;江西省高校人文社会科学研究项目“混合式教学模式提质增效路径研究”(编号:JY19140),主持人:陈裕先;江西省高校人文社会科学研究项目“面向一流专业建设的产学研多元协同育人模式研究”(编号:JY20223),主持人:江民华。
SPOC混合式教学契合职业教育的特点和应用需求,有利于落实现代职业教育理念,突出实际操作能力培养,能有效提升职业教育的教学效果。SPOC混合式教学可以分课前准备、课前学习、课中研学、课后练评等四个阶段展开,符合现代职业教育个性化...
关键词：SPOC 职业教育 混合式教学 
CDIO理念下新能源类卓越工程师培养研究——以新余学院为例被引量：1
《新余学院学报》2019年第3期113-116,共4页陈裕先 
江西省教改项目“发展升级背景下基于CDIO理念的工程应用型人才培养模式研究与实践——一以新能源科学技术专业为例”(JXJG-14-20-1)
CDIO工程教育模式是当今国际工程教育改革的重要方向。在建设新工科、培养与国际相接轨的卓越工程师的过程中,要充分借鉴与吸收CDIO教育理念,树立大工程教育观,推进校企深度合作,构建"设计-实现"为特色的一体化课程体系,实行专业实践+...
关键词：CDIO 卓越工程师 工程教育 
基于CDIO工程教育理念的新能源专业人才培养模式改革与实践被引量：9
《新余学院学报》2016年第4期139-142,共4页江民华 李玲 陈裕先 
江西省教改课题<基于CDIO工程教育理念下的新能源科学与工程专业人才培养模式改革研究>(JXJG-12-22-2);江西省教改课题<发展升级背景下基于CDIO理念的工程应用型人才培养模式研究与实践--以新能源科学与技术专业为例>(JXJG-14-20-1);江西省教改课题<新能源专业实践育人平台构建研究>(JXJG-13-20-3)
新能源产业是国家重点发展的战略性新型产业,高素质的应用型工程技术人才是推动产业快速发展的决定性因素。将CDIO工程教育理念应用到新能源专业人才培养中,构建以学生能力培养为目标的人才培养模式,可以解决当前新能源产业人才培养中...
关键词：CDIO工程教育 新能源 人才培养模式 能力培养 
产业升级背景下应用技术型人才培养研究——以螺杆膨胀机产业为例被引量：1
《新余学院学报》2016年第4期122-124,共3页陈裕先 谢禾生 
2014年江西省软科学计划项目<基于发展升级战略背景下的创新型人才培养模式研究--以螺杆膨胀机产业为例>(20141BBA10013)
校企深度合作办学培养战略性新兴产业应用技术型人才,是实现区域产业发展与地方高校人才培养合作双赢的有效途径。被列入江西省战略性新兴产业的螺杆膨胀机产业应用技术型人才培养,需要创新办学体制与办学模式,建立与应用技术型人才培...
关键词：产业升级 应用技术型 人才培养 螺杆膨胀机产业 
校企合作构建“企业课堂”被引量：25
《中国高等教育》2016年第11期52-53,共2页陈裕先 宋乃庆 
2014年江西省软科学计划项目"基于发展升级战略背景下的创新型人才培养模式研究"(项目编号:20141BBA10013);2015年江西省社会科学规划项目"地方本科院校企业课堂模式探索--基于校企利益共同体视阈"(项目编号:15jy38)的阶段性成果
“企业课堂”模式最大的优点是学生能将所掌握的知识与实际生产紧密结合。在实践操作中消化理论，在理论指导下强化技能，实现专业技能与岗位技能的对接。“企业课堂”要求在真实的环境和实践中培养学生的实践创新能力。
关键词：课堂 企业 校企合作 实践创新能力 实践操作 强化技能 岗位技能 专业技能 
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