石红

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“牛顿第三定律”40年位置比较与教学启示——以人教版教材为例
《物理通报》2024年第6期151-153,共3页于佳琪 石红 
牛顿运动定律不仅是高中物理学习的重点,更是经典力学的基础和前提.40年来“牛顿第三定律”在人教版教材的编排顺序一直处于“摇摆不定”的状态.通过纵向对比,其所处位置主要有3种.其一,放在“力”之前;其二,与牛顿第一、第二定律放在...
关键词：牛顿第三定律 教材对比 教学启示 
基于教材分析的“教-学-评”一体化教学设计——以“电势差”内容为例
《物理教学探讨》2024年第5期21-25,共5页于佳琪 石红 
为落实高中物理教学中培养学生物理学科核心素养的要求,以教材分析为起点,以“教-学-评”一体化为落脚点,以“电势差”为例,对多个版本教材进行分析,细化本节内容的教学任务,理清本节知识结构,梳理教学流程,显化主要教学环节,彰显“教-...
关键词：教材分析 “教-学-评”一体化 电势差 
牛顿第二定律内容表述的比较及教学启示被引量：1
《湖南中学物理》2023年第6期29-30,36,共3页周艳 文迅 石红 
通过对我国不同阶段代表性高中物理教科书中牛顿第二定律的内容表述的比较,对其关键词进行分析并给出合理的建议,以加深学生对牛顿第二定律的理解与认识。
关键词：牛顿第二定律 内容表述 比较分析 
基于Stellarium天文软件的“开普勒第二定律”的教学研究
《物理教学探讨》2023年第3期65-68,共4页周艳 文迅 石红 
Stellarium天文软件具有实时记录天体数据、实时模拟天体运动等优势,成为实现物理过程、模型建构、数据可视化教学的有力工具。基于该软件对开普勒第二定律进行教学研究,呈现规律发现的完整过程,有利于学生了解物理规律的内涵。同时,为...
关键词：Stellarium 开普勒第二定律 教学研究 
重视情境载体 落实核心素养——2021年高考物理情境类试题分析及启示被引量：8
《物理教学》2022年第6期58-61,50,共5页苟小毅 石红 
情境是高考评价体系最重要的创新之一,是高考物理考查内容的主要载体。本文以2021年全国高考物理情境类试题为研究对象,探讨高考试题是如何通过情境来落实学科核心素养,进而实现价值引领、立德树人的目标,并在此基础上对一线教学给出几...
关键词：情境 情境化 核心素养 高考物理 
依据教材编排安排教学实验——以"牛顿第三定律"为例被引量：1
《中学物理教学参考》2022年第5期1-3,共3页曾双维 石红 王晓迪 苟小毅 
《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》提出要重视数字实验,创新实验方式.数字实验室系统是利用传感器、数字采集器等收集实验数据,用计算机软件分析实验数据、得出实验结果的优化实验系统.物理教材中既有传统物理实验,也有数...
关键词：教材编排 牛顿第三定律 教学实验 数字实验 物理教材 创新实验 相互排斥 物理实验 
高中物理教师科学观调查分析与启示
《复印报刊资料（中学物理教与学）》2022年第1期51-54,共4页党越 石红 
2018年贵州省教育科学规划重点课题“高中生科学态度与责任感现状的调查研究——以遵义市部分高中学校为例”阶段性研究成果(课题编号:2018A024)。
对某市高中物理教师科学观念调查分析发现。总体来说,高中物理教师科学观念陈旧,对科学本质缺乏了解,特别是对科学定律和科学理论方面的知识尤为欠缺;高中男、女物理教师科学观念存在显著性差异;高中物理教师科学观念水平与学校、教龄...
关键词：科学观 科学本质 物理教师 调查分析 
高中物理教师科学观调查分析与启示被引量：2
《物理通报》2021年第12期95-99,共5页党越 石红 
2018年贵州省教育科学规划重点课题“高中生科学态度与责任感现状的调查研究--以遵义市部分高中学校为例”阶段性研究成果,课题编号:2018A024。
对某市高中物理教师科学观念调查分析发现.总体来说,高中物理教师科学观念陈旧,对科学本质缺乏了解,特别是对科学定律和科学理论方面的知识尤为欠缺;高中男、女物理教师科学观念存在显著性差异;高中物理教师科学观念水平与学校、教龄、...
关键词：科学观 科学本质 物理教师 调查分析 
2021年部分卷区高考试题道题深度分析展示
《教学考试》2021年第40期72-77,共6页康贤明 邵永 周攀 李学智 杨宗礼 苟小毅 石红 
在2021年高考试题中,不同卷区都出现了一些可圈可点的试题。这些试题的出现体现了高考命题的新趋势,引发了一线教师的深入研究和交流思考,对这些试题的深度分析将给课堂教学和试题命制带来一定的启示。为此,教学考试杂志社开展了2021年...
关键词：高考命题 一线教师 教学考试 试题命制 深度分析 提升自我 高考试题 平台服务 
核心素养视角下高中物理新旧教材的对比——以“牛顿第二定律”为例被引量：1
《湖南中学物理》2021年第9期15-17,共3页苟小毅 石红 
贵州省教育厅项目“‘2013本科人才培养方案+核心素养’背景下重构物理教学论课程内容的实践研究”(合同编号:[2017]SJG第02号,项目编号:2017520017)的阶段性研究成果
以人教版高中物理新旧教材必修1"牛顿第二定律"一节为例,从核心素养的视角出发,以两版教材在该节的编写思路为基础,从核心素养的四个维度进行分析,可以看出新教材在内容、例题、习题的编排上,弥补了旧版的不足,但也还有需要完善的地方,...
关键词：核心素养 新旧教材 高中物理 牛顿第二定律 
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