许先文

作品数：23被引量：138H指数：6
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供职机构：南京信息工程大学更多>>
发文主题：非英语专业研究生英汉身体视域词块更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学更多>>
发文期刊：《杭州师范大学学报（社会科学版）》《北京第二外国语学院学报》《外语界》《江苏外语教学研究》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
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基于案例教学法的翻译伦理探讨被引量：1
《翻译论坛》2016年第4期36-40,共5页李平 许先文 
国家社科基金项目“翻译伦理学研究”(13BYY021);“林语堂创作与翻译的互文关系研究”(13BYY028)
教育部为推进专业学位研究生课程建设,强化案例教学。翻译过程中的伦理问题一直是近年来翻译理论界探讨的一个热点,也是翻译教学的难点。本文通过对正反两个翻译案例的描写性研究,来论证译者在翻译过程中不仅仅要考虑忠实问题,还应考虑...
关键词：翻译 伦理 韩沪麟 林语堂 案例教学法 
英汉“花”的隐喻认知对比与翻译被引量：6
《阅江学刊》2016年第5期103-110,共8页陈静 许先文 
英汉语言中存在大量的隐喻,而花意象无论在文化习俗还是文学作品中都十分常见。民族审美文化心理决定了对花卉认知的不同。在英汉语文化中,有些花卉的隐喻意义较为相近,但更多的还是各国特有的文化隐喻。从"花"与容貌、情感、品格、习...
关键词：隐喻认知 花 英汉对比 《檀香刑》 
具身心智视域的大学生思想政治教育被引量：1
《河北师范大学学报（教育科学版）》2013年第6期75-80,共6页许先文 王丹青 
教育部人文社会科学研究规划项目"语言具身认知的理论与实践研究"(10YJA74011)
"心智"作为内在于人的大脑的非理性部分与理性认知的有机统一,是人脑对外部世界的一种认知能力,能够促使人们觉醒、认知,产生情感和意志,指导人们实践。心智具有具身性,心智活动与行为活动结合在一起并通过个体的心智模式表现出来。心...
关键词：具身 心智 心智模式 思政教育 
基于语料的英汉“悲伤”隐喻的对比研究被引量：2
《阅江学刊》2013年第6期133-140,共8页袁红梅 许先文 
江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目"情感隐喻的认知研究"(2012SJB740022);教育部人文社会科学研究规划项目"语言具身认知的理论与实践研究"(10YJA74011)
英汉语中"悲伤"情感的认知均基于人们对该情感的身体体验和对人类身体的认识,同时又受各自文化背景和思维模式的制约,即英汉"悲伤"隐喻具备具身普遍性和文化特异性。从具身认知和体验哲学的角度对二者的认知共性进行阐释,并从理想化认...
关键词：“悲伤”隐喻 体验哲学 理想化认知模式 认知共性 认知个性 
语言具身认知与结构主义语言学的关联性研究被引量：2
《阅江学刊》2013年第2期131-136,共6页许先文 赵娜 
教育部人文社会科学研究规划项目"语言具身认知的理论与实践研究"(10YJA74011)
语言具身认知具有语言学的思想渊源,与近代语言学重要的流派结构主义语言学有着内在关联。语言具身认知的主张和观念与结构主义语言学所遵守的整体主义方法论有着内在的传承性。系统的整体主义观念影响着语言认知的最为突出的体现就是...
关键词：语言具身认知 结构主义语言学 身体 交互 
范式论视域中的语言具身认知被引量：2
《阅江学刊》2012年第6期102-110,共9页许先文 
教育部人文社会科学研究规划项目"语言具身认知的理论与实践研究"(10YJA74011)
语言具身认知(ELC)作为认知语言学的一种独立的研究范式已经见诸学界,但从范式理论的角度审视ELC尚未有效展开。ELC范式在学术传统、理论论证、理论内涵、应用价值、实践研究的原则与方法论方面还需要进一步厘清。ELC研究还应坚持理论...
关键词：范式论 具身认知 ELC 理论建构 
语言具身认知的本体论探微被引量：4
《苏州大学学报（哲学社会科学版）》2012年第3期138-141,共4页许先文 
教育部人文社会科学研究规划项目"语言具身认知的理论与实践研究"(项目编号:10YJA74011)的阶段性成果
本文对从价值论的视角论证语言具身认知合法性的做法进行了反思,认为本体论才是论证语言具身认知合法性的深层路径,并试图对语言以及认知的本质作出揭示。语言具身认知既是一种语言现象,又是一种认知活动。作为一种语言现象,它摒弃了工...
关键词：语言具身认知 合法性 身体 本体论 
论多维视角中的语篇连贯
《作家》2010年第22期136-137,共2页许先文 
南京信息工程大学人文社会科学项目“语言具身认知原理及其应用价值”的阶段性成果之一(项目编号:SK20090173)
一直以来,关于语篇连贯的研究尚未能很好地说明什么是"连贯"。本文回避理论层面的争鸣,无意求解连贯定义、连贯标准等基本的理论问题,而是从事实层面上探讨语篇连贯的描写模式及其宏观样态,还原连贯的本真面目。
关键词：连贯 语篇 描写模式 
具身认知:语言认知研究的跨学科取向被引量：15
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》2010年第6期96-101,共6页许先文 
教育部人文社会科学研究规划项目"语言具身认知的理论与实践研究"(10YJA74011);南京信息工程大学人文社科研究项目"语言具身认知及其对英语教学的应用价值"(SK20090173)
具身认知是第二代认知科学兴起后出现的一种认知方式。从哲学认识论、认知心理学和认知语言学等角度对语言认知的研究正是这种方法的体现,彰显出极大的应用价值,拓展出广阔的研究空间,并且在认知理论研究、认知语言学、应用语言学或者...
关键词：具身认知 跨学科视角 语言认知 启示 
非英语专业研究生二语写作中的词块结构类型研究被引量：48
《外语界》2010年第5期42-47,共6页许先文 
文章基于相关语料探讨了非英语专业研究生二语写作中的词块使用情况。研究结果显示，研究对象使用的二语词块类型按从多到少的顺序排列依次为动词词块、名词词块、介词词块、形容词词块、小句词块、连词词块和副词词块，与本族语者使用...
关键词：二语写作 词块 结构类型 非英语专业研究生 
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