陆英

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以趣促学 强化学生高中物理的学习热情
《数理化解题研究》2022年第6期65-67,共3页陆英 
学生兴趣的有效激发对课堂效率的提升有着非常直观且明显的效果,本文从物理教学的实践出发,强调了高中物理教师要善于分析新时期学生的兴趣特点,并由此来研究各类趣味元素的课堂融入途径,强化学生的学习热情.
关键词：高中物理 趣味 效率提升 
基于实验的高中物理教学——以“摩擦力”教学为例
《高中数理化》2021年第20期38-39,共2页陆英 
高中阶段的物理更加强调物理观念、科学思维的重要性,一部分学生往往还在习惯性地根据生活常识、生活经验,对一部分物理概念、知识进行“想当然”的理解和判断,因此感觉高中物理学习起来很困难,经常混淆一些知识点.为解决这一问题,物理...
关键词：高中物理教学 生活常识 物理教师 课堂引导 摩擦力 高中物理学习 物理实验 物理观念 
基于核心素养的高中物理课堂设计
《高中数理化》2021年第4期45-46,共2页陆英 
核心素养是学生应具备的适应其终身发展和社会发展的必备品格和关键能力,体现了教育从教书到育人的重大发展,学生不仅能学到知识、技能,还要学到方法论,形成价值观.高中物理学科核心素养的关键点在于物理观念、科学思维、科学探究、科...
关键词：核心素养 科学探究 高中物理课堂 科学态度与责任 必备品格 物理观念 科学思维 方法论 
以实验为核心的“向心力”教学设计
《湖南中学物理》2019年第7期52-54,共3页陆英 
'向心力'是高中物理教学的难点之一,通过实验教学,可以很好地提高教学效果。在授课过程中,利用自制实验器材进行六组实验,由浅入深展开讲解,激发学生学习兴趣和探究欲望、启发学生思考、增强感性认知,最后通过定量探究法,强化学生对向...
关键词：教学设计 实验教学 定量探究法 
向心力定量演示仪的创新设计
《物理教学探讨》2019年第5期48-50,共3页陆英 
"向心力"是高中物理教学的难点之一。传统的手摇式向心力演示仪仅能进行半定量探究,难以定量地探究向心力与半径、角速度和质量之间的关系。笔者利用简单的材料,设计出一种操作简单、原理直观、读数方便、误差较小的向心力定量演示仪,...
关键词：向心力 器材创新 探究法 定量研究 
高三物理一轮复习新思路
《数理化解题研究（高中版）》2010年第12期41-43,共3页陆英 
2010年高考刚刚尘埃落定,2011年的高考物理复习战车已经启动,而高三物理复习质量的优劣直接影响着高考成绩的好坏.在此,结合以往的教学经验和新课程理念对高三物理一轮复习提出点新思路,以便交流.
关键词：高三物理 物理复习 高考成绩 2010年 尘埃落定 复习质量 课程理念 教学经验 
物理教学中的四种“武器”
《科学与管理》2010年第5期94-94,共1页陆英 
高中物理被认为是较难的一门功课，物理因其独有的逻辑思维和表现形式，不可能为所有的学生所接受，笔者就从提高有效教学角度阐述如何使用四种“武器”学好高中物理。
关键词：高中物理 物理教学 武器 
基于摩擦现象的科学研究被引量：1
《科学大众（智慧教育）》2007年第1期97-97,共1页陆英 
摩擦与人类的生产生活息息相关,大量的学者对其进行了广泛而深入的研究,并在此基础上建立了一门学科——摩擦学。本文简单介绍摩擦学的起源及研究现状,并结合实例说明摩擦学研究的意义。
关键词：摩擦学研究 摩擦生热 科学研究 摩擦力 生产生活 实例说明 理论与实践 研究现状 现象 滚动摩擦 
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