郭珊

作品数：11被引量：17H指数：3
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供职机构：北京化工大学文法学院更多>>
发文主题：大学英语教学大学英语中华传统文化信息技术教学设计更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学经济管理更多>>
发文期刊：《学习月刊》《湖北第二师范学院学报》《甘肃高师学报》《新闻前哨》更多>>
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全国大学英语四六级翻译与中华传统文化传播
《科教文汇》2023年第14期178-181,共4页郭珊 王莉丽 张皓琳 
2021年北京化工大学德智体美劳教育教学改革专项资助(项目编号:2021BHDJGYB30)。
汉译英段落翻译是大学英语四六级考试的四大板块之一,其中近一半段落与传统文化相关。它们立意鲜明、内容广泛、层次丰富,有助于增强传统文化传播意识,拓宽传播广度,增加传播深度。在大学英语教学中,应进一步加强学生国际传播意识,助其...
关键词：国际传播 中华传统文化 大学英语 四六级翻译 洋葱理论 产出导向法(POA) 
多元理论支持的大学英语混合式教学设计研究被引量：5
《甘肃高师学报》2020年第6期84-87,共4页许梦卿 郭珊 
文章基于产出导向法,将多模态、多媒体、多环境理论和建构主义教学理念融入混合式教学设计中,优化教学环境、教学过程、教学内容、教学活动和教学评价的设计。通过访谈发现,将多元理论融入大学英语混合式教学设计,提高了教学质量,提升...
关键词：混合式教学设计 信息技术 产出导向法 建构主义 大学英语 
对外传播视域下大学英语教学与中华传统文化传播研究被引量：4
《新闻前哨》2020年第11期111-113,共3页郭珊 许梦卿 
对外传播中国文化已成为重要的时代命题。大学英语教学应加强学生中华文化的表达和传播能力,尤其应重视中国传统文化。可借鉴霍夫斯泰德的“洋葱模型”,从符号,英雄,礼仪、价值观方面将中国传统文化融入大学英语教学,从而增强学习者对...
关键词：对外传播 中华传统文化 大学英语 洋葱模型 
试论大学英语教学中的中国文化自信
《校园英语》2020年第29期49-50,共2页郭珊 
文化自信是时代的必然要求,是学习者的内在渴求,坚持文化自信也是对价值观的坚守。笔者将传统文化、革命文化和社会主义先进文化融入大学英语课堂,以期提升学习者的文化自信,并认为教师应树立文化自信意识,深刻领悟文化自信的涵义,明确...
关键词：文化自信 大学英语教学 传统文化 革命文化 社会主义先进文化 
中国公民赴尼泊尔旅游现状、制约因素及前景分析被引量：1
《南亚研究季刊》2014年第3期74-79,6,共6页郭珊 
近年来,中国赴尼泊尔旅游人数节节攀升,主要是因为尼泊尔拥有得天独厚的自然资源和丰富深厚的人文资源,以及和中国相邻并交好的突出优势。然而,其薄弱的基础设施、脆弱的政局,加上缺位的宣传又削弱了尼泊尔的吸引力。因此,尼泊尔正致力...
关键词：中国游客 尼泊尔 旅游 
刍议非言语交际形式的分类被引量：2
《湖北社会科学》2011年第11期132-134,共3页郭珊 彭伟 
目前非言语交际往往通过具体的列举来分类,虽然清楚明晰却难免顾此失彼。若按交际手段分类,将非言语交际分为直接交际和间接交际两类,即可涵盖所有形式。这里的直接交际是指交际者由自身身体而不借助他物发出的交流信号,主要包含副语言...
关键词：非言语交际 分类 直接交际 间接交际 
从儿童故事看中美文化价值观被引量：1
《湖北社会科学》2010年第12期124-128,共5页郭珊 
儿童故事可折射文化价值观。以霍夫斯泰德的五个价值维度为理论基础,就中、美儿童故事相比而言:美国文化价值观更趋向于个人主义、低权力距离、弱不确定性回避、女性气质以及短期取向;而中国文化价值观则表现出更强的集体主义、高权力...
关键词：跨文化研究 文化价值观 儿童故事 霍夫斯泰德 
“换形”填空:兼顾语言输入与输出的有效方法
《学习月刊》2008年第20期31-32,共2页郭珊 
上世纪八十年代,Krashen和Swain分别提出了语言输入理论(以理解语言为基础)和语言输出理论(以使用语言为基础)。
关键词：语言输入 语言输出能力 答案 原文 
英语教学如何加强听说能力的培养
《学习月刊》2008年第16期121-122,共2页郭珊 
2007年7月,教育部正式颁布了《大学英语课程教学要求》,为大学英语的改革与发展指明了方向。其中关于大学英语教学目标的描述开篇就是:"
关键词：听说能力 听力 口语 听觉 口头语言 英语 大学英语教学 
多媒体教学英语教师角色的负面影响及对策被引量：4
《绵阳师范学院学报》2008年第9期148-151,共4页郭珊 
如今多媒体教学在大学英语中已广泛使用,但由于教师对多媒体认识不足、使用不当,使得其对大学英语教师角色的负面影响也逐渐暴露。它对教师地位、教学水平、授课效果、个性教学的负面影响和冲击,已经成为了英语教学发展的瓶颈。本文试...
关键词：多媒体教学 教师角色 负面影响 大学英语教学 
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