丛波

作品数：11被引量：40H指数：4
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发文领域：语言文字文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
发文期刊：《黑龙江高教研究》《中国健康教育》《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》《齐齐哈尔医学院学报》更多>>
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情商是可以教授习得的——以色列Tel Hai大学研究实例报告
《教育教学论坛》2013年第24期143-145,共3页丛波 崔忠太 
种情感状况,并对之作出积极的应对,这就是所谓的情商。在过去的十年间,大量的研究证明了情商在医疗健康、教育的成功中所起的重要作用。对志愿者所做的心理分析研究表明:情商较高的人,往往就业和学业表现更好。集中于情商和健康关系的...
关键词：情商 移情同感 情商的教授 习得 提高 
美国高校心理健康教育的经验与启示被引量：9
《教育探索》2013年第5期156-157,共2页丛波 
黑龙江省教育厅十二五规划课题(GBC1211020)
美国高校心理健康教育的经验主要体现在心理健康教育的定位、积极心理学导向和教育的途径三方面。给我国的启示有:营造校园文化氛围,促进认同策略;发展社会能力,促进积极的自我观念的形成。
关键词：美国高校心理健康教育 经验 启示 
英语思维方式在双语教学中的影响被引量：11
《黑龙江高教研究》2009年第3期191-192,共2页丛波 
双语教学是一种新的教学形式。在双语教学中普遍存在着学生希望通过专业英语课来学习英语,而不是通过英语来学习专业的误区。在双语教学中培养英语思维方式,可使学生掌握英语这种交际工具。通过双语教学解决学生从学英语到用英语的转变...
关键词：双语教学 英语思维方式 教学方法 
网络英语教学模式实例研究被引量：3
《黑龙江教育学院学报》2009年第3期183-184,共2页丛波 
黑龙江省教育厅规划课题(0803114)
对大学英语网络教学实验的过程和结果进行了分析和讨论。从实验数据的结果分析看,新教学模式的实施并不受学生原有水平的明显影响。而二级和三级的实验班和对照班平均分之间的成绩存在显著差异,说明不同的教学方法会产生不同的教学效果。
关键词：大学英语 网络教学 教学模式 
建构主义指导下体验式英语教学模式的研究被引量：6
《黑龙江教育学院学报》2008年第11期168-169,共2页丛波 
为了改变教学同社会需求不相适应的现状,当务之急是探索能与时俱进的教学模式。以建构主义为理论基础的"体验式"英语教学模式,符合现代教育和学生特点,值得探讨。
关键词：建构主义 教学模式 体验式英语教学 
建构主义指导下的英语课堂网络教学——基于网络的研究性学习尝试被引量：3
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2008年第2期161-163,共3页丛波 
本文基于网络英语教学的特点和要求,以建构主义理论为基础,主要介绍了如何将网络英语教学与传统教学模式相结合,使现有的物质条件发挥出最大的功用,最大限度促进英语教学水平的提高。
关键词：建构主义 网络英语 教学模式 
WebCT网络教学在大学生健康教育课中的应用被引量：7
《中国健康教育》2008年第1期73-74,共2页崔忠太 丛波 
关键词：WEBCT 网络教学 大学生 健康教育 
从文化差异的角度谈交际能力的培养
《齐齐哈尔医学院学报》2005年第3期314-315,共2页丛波 
关键词：文化差异 交际能力 培养 外语教学 教学方法 
从文化角度看翻译中的归化和异化被引量：1
《齐齐哈尔医学院学报》2005年第4期435-436,共2页丛波 
关键词：文化角度 翻译 民族文化 FISH SWIM 读者 陌生感 译文 归宿 成分 难度 接受 to 
分层次教学的实验研究
《大庆高等专科学校学报》2004年第2期80-81,共2页丛波 
我国高校扩大招生以来,英语大班授课日益普遍,给课堂教学带来了许多新问题。本文针对这一新情况的一项个案研究,通过理论探讨与教学实验,研究运用多种教学策略,提高大学英语教学效果的途径。
关键词：分层次教学 教学实验 多媒体教学 课堂教学 英语教学 
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