张同柏

作品数：13被引量：31H指数：4
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供职机构：江西师范大学初等教育学院更多>>
发文主题：生成论教学哲学课堂教学认知负荷理论教学案影响因素更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《基础教育研究》《今日教育》《课程教学研究》《教育理论与实践（中小学教育教学版）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金广东省高等学校人才引进项目更多>>
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核心素养下"法·情·势"融合的治班方略--以JXNU小学六年级(1)班为例
《海外文摘》2018年第24期68-71,共4页彭丽丽 张同柏 
本文以JXNU小学六(1)班级建设个案为例,阐述核心素养下的法情势交融的治班特色方略。为了促进学生全面发展,作为班主任,确立“法情势融合”的治班理念,制定重素养发展和“班币制”的班级规则,组织开展新颖有趣的班级特色活动,开设“魅...
关键词：治班方略 班级规则 班级活动 班本课程 家校合作 
治班方略刍论:从理念、规则到班级活动被引量：1
《基础教育研究》2018年第17期78-80,共3页刘小英 张同柏 
为促进学生的发展,与学生、家长共同构建团结和谐、特色鲜明的班集体,形成具有特色的治班方略是十分有必要的。文章以J小学五(1)班建设成功个案为例,阐述治班特色方略,主要包括清晰的治班理念、全方位的班级规则、丰富的班级活动。
关键词：治班理念 班级规则 班级活动 
认知负荷理论观照下的“教学案与多媒体合一”教学模式被引量：5
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2015年第4期7-9,共3页张同柏 
"教学案与多媒体合一"教学模式分为新课、习题课、复习课三个模块。基于认知负荷理论及各种效应设计该教学模式主要从两方面着手:基于临近效应、冗余效应、注意分散效应、通道效应、标记效应设计多媒体课件和教学案;基于样例效应、完成...
关键词：认知负荷理论 教学案 多媒体 教学模式 
教学审美的内涵、表征和取向被引量：1
《当代教育与文化》2013年第4期31-35,共5页张同柏 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"教学哲学的发展研究"(09YJA880044)阶段性研究成果
教学审美即教学活动的审美化,其内涵在于教学中理智与情感的和谐一致、真善与美的内在统一。教学审美活动具有交往性、生成性、精神性、体验性等本体特征,具有形象生动直观、情感丰富流动、形式多样统一等情态表征,应该秉持人道主义的...
关键词：教学审美 生成论教学哲学 “生存 超越论”美学 
计算机环境下自我调节学习的影响因素及优化策略被引量：5
《外国教育研究》2013年第5期27-35,共9页张同柏 
计算机环境下自我调节学习的影响因素主要包括个体因素(自我效能感、目标取向、已有知识、情绪情感)、环境因素(认知支持、元认知支持、概念支持)、行为因素(学习目标、学习过程、学习方式)。相应的优化策略主要包括学习者自我调节策略...
关键词：计算机环境 自我调节学习 影响因素 优化策略 
存在主义教学哲学:承诺、诉求及其当代意蕴
《当代教育与文化》2013年第1期77-82,共6页张同柏 张广君 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(09YJA880044);广东省高等学校人才引进项目(粤财教2010343)阶段性成果
存在主义哲学关于教学存在的本体论承诺和价值论诉求,可以概括为:教学是精神性、体验性、关系性的存在;教学对于人道主义、自由和解放的整体诉求。基于生成论教学哲学的立场分析,存在主义教学哲学关注和强调教育教学中人的本真存在的基...
关键词：存在主义 存在主义教学哲学 本体论 价值论 生成论教学哲学 
认知负荷理论研究:问题挑战与融合超越被引量：7
《外国教育研究》2012年第11期11-20,共10页张同柏 
认知负荷理论研究面临着新的问题:理论基础发生变革,测量方式亟待更新,研究领域尚待拓展。挑战亦是机遇。近年来,这一领域正发生深刻转型与超越:以"结构主义"视角替代"原子主义"视角,捍卫其科学地位;与"进化生物学、镜像神经系统、认知...
关键词：认知负荷理论 跨学科 自主学习 探究学习 视频样例 
样例学习中的教学解释及优化策略被引量：1
《教育导刊（上半月）》2012年第7期12-15,共4页张同柏 
样例学习中的教学解释有助于学生获取陈述性知识,理解问题解决过程的原理、规则,检验和修正错误的理解。影响因素有样例的特征、学生知识水平、学生的需要、结合方式。优化策略是端正认识,调整完善,如以"提问、反驳"形式,并且,教学解释...
关键词：样例学习 教学解释 影响因素 优化策略 
教学改革十年:成效、问题与走向被引量：3
《课程教学研究》2012年第2期20-28,共9页谢翌 张释元 张同柏 
新中国成立以来八次大的课程改革引发了课堂教学理念、目标、内容、方法等方面的革新。综观中西教学改革,我们发现,培养学生的主体性品质、创新精神和实践能力成了世界各国教学改革的共同追求。新课程改革实施十年以来,冲击了既有的教...
关键词：教学改革 现状 反思 趋势 
课堂上究竟发生了什么?——基于“课件与教学案合一”教改案例分析被引量：1
《江苏教育研究》2012年第3期23-27,共5页张同柏 
撷取"课件与教学案合一"教学模式中的关键性做法,从理论上加以透析其"合理"因素,明晰该模式"以何能",并从教学哲学的视角进一步分析该模式"何以能"。
关键词：课件 教学案 合一 生成论教学哲学 
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