李三福

作品数：39被引量：186H指数：8
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供职机构：湖南科技职业学院更多>>
发文主题：后现代主义职业教育课程改革存在论教学语境更多>>
发文领域：文化科学经济管理语言文字哲学宗教更多>>
发文期刊：《湖南农业大学学报（社会科学版）》《楚雄师范学院学报》《基础教育研究》《曲靖师范学院学报》更多>>
所获基金：湖南省哲学社会科学基金全国教育科学规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题湖南省自然科学基金更多>>
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基于多层次模糊评价法的高职院校人才培养方案质量评价与诊断模型构建探索被引量：2
《当代教育理论与实践》2022年第5期98-103,共6页许彪 杜鹏 李三福 
湖南省职业院校教育教学改革研究项目(ZJGB2019074);湖南省自然科学基金立项项目(2018JJ5032)。
针对高职院校人才培养方案质量评价过程中遇到的评价指标权重设计不够科学、评价过程难以精准量化分析的问题,从“职业能力分析目标体系、培养规格目标体系、课程设计目标体系、保障条件目标体系、体例与基本要求”五个维度和“定性、...
关键词：模糊评价法 人才培养方案 质量评价 多层次模糊评价法 
基于“四位一体”目标体系的人才培养方案信息模型构建探索被引量：2
《高等职业教育探索》2022年第2期67-72,共6页许彪 李三福 
湖南省自然科学基金资助项目“职业教育人才培养方案‘四位一体’信息模型构建研究及其支持系统开发”(2018JJ5032)。
针对人才培养方案开发过程中遇到的量化分析难和目标体系有效对接难的问题,设计了目标体系分解与平衡方法和关系矩阵工具。从宏观、中观、微观三个层面和实施保障方面构建了职业能力、培养规格、课程设计、保障条件“四位一体”的目标...
关键词：职业教育 目标体系 人才培养方案 信息模型 关系矩阵 
论《学记》中“时”的教学意蕴及实现被引量：5
《湖南农业大学学报（社会科学版）》2021年第5期86-92,共7页李三福 李瑞群 
2019年度湖南省哲学社会科学一般项目(19YBA166)。
《学记》中的教学之“时”指的是教者把握关键时机进行施教。它蕴含“兴”之时、“发”之时、“答”之“时”的丰富教学意蕴,具有必然性与偶发性、易逝性和重复性、多向性与差异性的本质特征,为现代教学提供新的视角和启示。为此,教者...
关键词：《学记》 时 教学意蕴 特征 施教路径 
我国职业教育质量评价的人本化意蕴与建构被引量：6
《职教论坛》2019年第10期143-148,共6页李海燕 李三福 
湖南省教育厅2018年湖南省大学生思想道德素质提升工程项目“文化艺术素养提升与大学生思想政治教育融合的创新实践”（编号：18GC34），主持人：李海燕
我国职业教育质量评价的社会本位和物化倾向导致了职业教育发展过程中的一些困境,在新时期要更加注重职业教育质量评价的人本化,更加关注学习者的素质素养养成、可持续发展能力和社会适应能力,要在彰显育人为本的职业教育理念、适应个...
关键词：职业教育 质量评价 人本化 职教20条 
深化课堂教学改革的先行基础和能在观照被引量：4
《中国教育学刊》2016年第3期72-77,共6页李三福 马进 胡立 
理论思想作为深化课堂教学改革的先行基础,体现了理论先行的存在论原则。理论思想具有无可置疑的优先性,一所学校的教学改革能否对理论思想进行客观选择与正确理解,先行决定了改革继续推进的成或败。在理论先行的基础下,能够区分实际则...
关键词：课堂教学改革 先行基础 能在 存在论 
论教育中的此在师生及其价值被引量：13
《教育学报》2016年第1期62-69,共8页李三福 马进 
湖南省教育科学"十二五"规划重点资助课题"农村中小学教师领导力研究"(课题批准号:XJK013AJC004)的阶段性研究成果
把师生作为此在,强调师生的此在性,这不是对师生的否弃,而是从存在论视角对师生生命存在的追问与反思。此在师生是在教育中以共在方式存在着的能在者,自在存在、共在存在与本真能在则是从存在论时间性上理解此在师生内涵的三个基本层面...
关键词：此在师生 存在 存在论 能在 
我国义务教育均衡的现实性和可行性——基于美、日、韩、中四国的经济背景比较分析
《基础教育参考》2015年第18期3-7,共5页李三福 陈京军 
国家社会科学基金十一五规划2009年度教育学重点招标课题“区域内义务教育均衡发展的实证研究”(项目批准号:AHA090004)的阶段性成果
经统计分析，我国2010年义务教育生均经费达到1096国际元（PPP，2005 international $）略高于关（1945）、日（1955）、韩（1985）三国当年开启九年制义务教育均衡进程时前期的平均值923．72国际元．意味着我国2010年颁布的《国家中长...
关键词：义务教育均衡 现实性 可行性 经济背景 比较 
基于建构主义的大学英语互动教学探讨被引量：3
《高等函授学报（哲学社会科学版）》2010年第8期79-81,共3页胡珊明 李三福 
大学英语是一门互动性很强的课程,因而需要改变传统教学中缺乏互动性的问题。本文首先分析大学英语教学中存在的问题,接着基于建构主义理论探讨其在大学英语互动教学中的应用,然后在此基础上总结基于建构主义大学英语互动教学的组织形式。
关键词：建构主义 大学英语 互动教学 
基础教育均衡发展研究的扛鼎之作——评彭世华的《县域基础教育均衡发展研究》
《当代教育理论与实践》2009年第6期176-176,共1页李三福 
关键词：教育均衡发展 县域 基础教育发展 九年义务教育 高中阶段教育 大众化阶段 矛盾运动 教育事业 
教育科研成果推广应用中的交往圈探析
《湖南工程学院学报（社会科学版）》2009年第3期103-106,共4页尹琼芳 李三福 
湖南省教育科学"十一五"规划课题"教育科研成果评价研究"(XJK06AJL003)
教育科研成果的推广不仅能促使潜在生产力的转化,更能形成人际交往圈,促进教育与科研的良性互动。本文探讨了教育科研成果推广过程中交往圈的形成及特点、运行机制、交往方式,以期探明教育科研成果推广过程中的交往与日常人际交往的区别...
关键词：教育科研成果 推广应用 交往圈 
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