王仕宗

作品数：18被引量：11H指数：2
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发文主题：大学英语英语学习问卷调查后续教学大学英语后续教学更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《牡丹江教育学院学报》《语文学刊》《魅力中国》《小说评论》更多>>
所获基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
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小学英语教学的基本内涵与外延
《科教文汇》2018年第11期121-123,140,共4页王仕宗 
小学英语教学的基本内涵指的是教师应讲授和学生应掌握的重要内容。主要涉及英语字母、语音教学、单词拼读拼写、语音语调、听说读写基础教学。外延指的是小学英语教师应具备的基本能力,包括教学能力、学习能力、认知能力、合作能力,团...
关键词：小学 英语教学 内涵 外延 
英语学习近景工具型动机非课堂强化策略探究被引量：3
《遵义师范学院学报》2017年第6期111-116,共6页魏波 朱彬 陈兴莉 秦德娟 刘小平 王仕宗 令狐蓉 
贵州省教育厅人文社科项目(14ZC069)
近景工具型学习动机是一种随时随地动态变化、因人而异的动机系统的子系统,值得深入研究。课题组采用调查问卷的方式对非英语专业大学生英语学习工具型动机进行了随机抽样调查研究,此次研究聚焦于英语学习近景工具型动机的现状调查部分...
关键词：近景工具型学习动机 问卷调查 非重点高校 强化策略 
新形势下的我国高校通识教育实践路径研究被引量：1
《语文学刊》2016年第6期106-108,共3页王仕宗 杨维琴 
我国高校通识教育的研究与实践已有近20年，但目前就什么是通识教育还没有一个公认的、规范性的表述，也没有一套切实有效的实践路径。本文借鉴雅克·德洛尔在《21世纪教育的四个支柱》中的教育理论，结合新形势下我国高校通识教育实际...
关键词：新形势 通识教育 界定 实践路径 
我国高等教育大众化背景下的大学英语教学目标研究被引量：3
《英语广场（学术研究）》2016年第12期74-76,共3页王仕宗 杨维琴 
我国高等教育大众化已有17年的历史。大众教育和精英教育是国家高等教育发展的两个轮子,无广泛的大众教育,民族的整体素质便无法提高;而无高素质的精英教育,国家的管理和科学发展会后继无人。国家在发展精英教育的同时,更应该注重民族...
关键词：高等教育大众化 英语教学目标 现状 局限性 新目标 
“Learning to be”再译
《遵义师范学院学报》2015年第3期77-79,共3页王仕宗 杨维琴 
"Learning to be"出自《学习——内在的财富》一书。其真实含义,不同的译者有不同的理解和不同的翻译。石中英先生认为比较准确的译法是"学会成为完人"。但如何界定"完人"这一概念,尤其是具有中国时代内涵的"完人"概念,是一个非常值得...
关键词：完人 教育的四大支柱 人本主义心理学 中国化 
漫话大学英语四六级考试被引量：1
《小说评论》2013年第S2期358-361,共4页王仕宗 
一、大学英语四六级考试回顾上世纪80年代初,我国从长期的"独立自主"、"自力更生"的封闭模式逐渐走向了对内进行改革、对外实行开放的政策。随着改革开放的不断深入,我国与国际交往的机会日益增多。但由于历史的诸多因素,据说当时有公...
关键词：英语四六级考试 终结性评估 学习过程 教学效果 六级英语考试 口语考试 蔡基刚 国际交往 形成性评估 四级考试 
马斯洛人本主义观教育与我国和谐教育构建
《科教文汇》2013年第7期1-3,共3页王仕宗 杨维琴 彭康 
遵义师范学院科研基金项目(2010007)
马斯洛人本主义教育观的核心内容就是坚持以人为本和人的基本需要层次论,即强调教学过程中人的因素,重视人的基本需求,重视挖掘学习者的自我潜能,力图使学生成为自我实现者。社会、学校和教师的任务就是为学生的潜能发展提供一个良好的...
关键词：马斯洛 教育观 和谐教育 问题 
从以人为本谈大学英语教育存在的误区
《英语广场（学术研究）》2012年第12期89-90,共2页王仕宗 杨维琴 彭康 
遵义师范学院基金项目(编号:2010007)
大学英语教学是我国高等教育的一个有机组成部分,大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。然而,如何全面有效地提高大学英语教学是广大大学英语教学工作者始终研讨和探索的重大课题。针对目前大学英语教学出现的误区,从尊重英语教...
关键词：误区 工作量 分层教学 学习环境 学习评估 教学管理 
大学英语人本主义教育观内涵被引量：1
《遵义师范学院学报》2011年第6期114-116,共3页王仕宗 杨维琴 彭康 
遵义师范学院科研基金项目(2010007)
人本主义教育观理念就是以人为本,把教学对象作为"人"来看待。文章力求就大学英语人本主义教育观所涉及的内涵进行探讨。主要内容包括:学生吸取知识类型、学习动机、学生个性差异、学生是学习的主体、学生情感态度和适当紧张心理有利于...
关键词：人本主义教育观 内涵 个性差异 学习主体 情感态度 
对“The Land of the Lock”的设计
《牡丹江教育学院学报》2010年第4期147-148,共2页秦德娟 王仕宗 马宁 
英语课堂上“以教师为中心”的现象处处可见，为改变这一局面，本文对《大学英语》第三册第三课“The Land of the Lock”进行了设计。该设计主要以“top—down”阅读策略为主，用以提升学生把握篇章内容的能力和猜词能力，力争做到“...
关键词：STUDENT-CENTERED TOP-DOWN BOTTOM-UP 
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