王新春

作品数：11被引量：10H指数：1
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供职机构：邯郸学院物理与电气工程系更多>>
发文主题：中考试题情境创设有效性表面张力系数教学反思更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《邯郸学院学报》《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《教育实践与研究（中学版）（B）》《中学物理（初中版）》更多>>
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情境创设与问题有效性整合的案例研究被引量：8
《物理教师》2017年第6期40-43,共4页张喜荣 李子明 王新春 
情境创设是课堂教学最基本也是最为重要的环节．问题的提出是课堂教学的核心，好的问题借助于创设的情境，恰当的情景让学生围绕这个问题进行探索，既能作为课堂教学实施的有力保障，又能调动、启发学生积极思考、发现问题，促进教学的...
关键词：情境创设 有效问题 整合 
从几种命题意识看2016年中考走向
《中学物理教学参考》2015年第10期59-61,共3页魏国强 李子明 王新春 王刚 
中考创新试题一直是教师关注的话题之一，试题的灵活性、创新性和独特性较好地考查了知识与技能、过程与方法，同时也体现了新课程理念和科学探究的要素，围绕和剖析这些材料有助于把握中考的导向。本文以2015年中考试题为例对中考创新...
关键词：中考试题 创新试题 意识 命题 科学探究 课程理念 教师 
浅谈教师专业化成长方略被引量：1
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2014年第9期29-31,共3页郭金 李子明 王新春 
河北省教育科学"十二五"规划重点课题<初中物理教师专业发展现状与提升研究>(课题编号:13040470)的研究成果之一
提高教师的专业化水平是当前教育改革的重中之重。在物理教学实践中采取有效策略,能不断提升教师的专业化水平。资源建设是减负增效、提升教师专业水平的最佳捷经;名师引领是均衡发展、促进教师专业成长的有力保障;教学反思是优化行为...
关键词：教师专业化成长 资源建设 名师引领 教学反思 
中考压轴题的走向与对策
《教育实践与研究（中学版）（B）》2014年第4期26-35,共10页李子明 张咏梅 王新春 
近年的中考物理压轴题,充分体现了课程标准的理念,注重了科学探究,关心科技的发展,符合学生的认知特点。分析这些试题的特点与走向,并寻求其规律及其对策,是初中物理复习减负增效的一项重要任务。
关键词：中考压轴题 走向 对策 
以生为本 以学定教
《中学物理（初中版）》2014年第2期80-81,共2页郭金 杨如斌 李子明 王新春 
华东师范大学郭思乐教授提倡的“生本教育”给我们提供了一种全新的理念、全新的思想、全新的方法．生本教育所倡导的理论是以学生为中心，这既是新课程标准的要求，也是“生态课堂”实施的理论基础．本文从“生本教育”的角度出发，结...
关键词：以生为本 以学定教 生本教育 华东师范大学 以学生为中心 新课程标准 生态课堂 教学案例 
中考实验题的类型及走向分析
《中学物理教学参考》2012年第12期64-66,共3页李子明 王新春 郭振庆 
近年来各地中考实验类试题，重点围绕科学探究的提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集证据、分析与论证、评估、交流与合作等方面进行考查．同时，试题体现灵活性、创新性和独特性，重视开放型物理试题的训练以及...
关键词：中考试题 实验题 实验评估 能力的培养 提出问题 科学探究 设计实验 制定计划 
凸显设计方案 注重评估策略——对近年中考题的热点反思
《中学物理（初中版）》2010年第7期30-32,共3页周晓静 王新春 耿焕肖 
纵观2008年中考物理试题，其最大的特点是加强了过程与方法考查的灵活性，注重对科学探究的评估，从而体现了科学探究在中考物理试题中的灵活应用和深层次的挖掘．
关键词：评估策略 中考题 中考物理试题 设计 反思 科学探究 2008年 灵活应用 
伏安法测电阻方法的探讨
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2005年第12期29-30,共2页孔令文 王新春 郭红俊 
本文简述了伏安法测电阻的三种不同方法,即直流毫安表外接法、内接法及补偿法,引导学生用作图法处理数据;比较用这些方法所得测量结果与待测电阻标称值的接近程度;分析产生误差的原因。着重培养学生建立科学过程的技能,取得了好的教学...
关键词：内接 外接 补偿 作图 
表面张力系数的实验探究被引量：1
《邯郸学院学报》2005年第3期52-53,共2页王新春 
“脱拉法测定液体的表面张力系数”是普通物理实验基本题目之一.本文介绍了改进实验教学方法的尝试:将科学探究引入实验教学.实验探究分为三个相互联系的过程:学生实验,提出问题;小组活动,探究结果;交流评估,促进提高.
关键词：实验 表面张力系数 科学探究 拉脱法 
“光的直线传播”教学中有关问题的刍议
《中学物理教学参考》2005年第7期25-25,共1页王新春 
“光的直线传播”是几何光学的基础，由此可引入几何光学的两个基本定律——光的反射定律和折射定律．所以，在初中阶段，学生学习光的有关知识、认识光现象时，首先要建立“光在均匀介质中沿直线传播”的概念．这节课看似简单、意义却...
关键词：“光的直线传播” 几何光学 初中 物理 课程改革 思想教育 教学方法 
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