符连申

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供职机构：山东农业大学食品科学与工程学院更多>>
发文主题：水土保持教学环境高校教学质量提高教学质量更多>>
发文领域：文化科学农业科学环境科学与工程理学更多>>
发文期刊：《高等农业教育》《工程勘察》《中国农业教育》《水土保持通报》更多>>
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关于提高教学质量的思考
《山东农业教育》2016年第1期14-16,共3页符连申 
2015年度山东省本科高校教学改革项目“食品科学类本科人才分类培养模式创新研究与实践”（2015M146）
学校（学院）是教学条件的提供者和教学管理的主体，教师和学生是教与学的主体，三个主体的相互作用直接影响了教学质量，提高教学质量需要三个主体各负其责、各尽所能、相互促进。
关键词：教学质量 课堂教学 实践教学 
人才强校必须从加强师德建设开始被引量：1
《山东农业教育》2007年第1期9-10,28,共3页符连申 
高水平的教育质量是强校的重要标志之一，提高教育质量的关键在教师．教师的主要职责，教书育人的特定职责和一般社会道德准则构成“师德”的内涵。作为高校，要通过一系列的措施。扎实开展师德建设工作.
关键词：师德建设 师德教育 师德考评 师德监督 师德奖惩 
不断推进学分制管理改革 努力促进学生个性化发展被引量：2
《中国农业教育》2004年第2期12-13,8,共3页王汉忠 符连申 
本文结合高校教学管理实际,介绍了推进学分制改革的具体做法,认为制定柔性教学计划、建立科学选课制、完善各项管理制度、实现教务管理信息化是学分制改革的主要内容。
关键词：学分制 高校 教学管理 个性发展 教学计划 管理制度 选课制 
高等教育大众化情况下学籍管理的思考
《山东农业教育》2004年第1期16-17,26,共3页符连申 王汉忠 毛伟兵 
根据高等教育大众化的发展趋势，从学籍管理规定的合法性、完全学分制、学籍异动和保证人才质量等方面进行了初步探讨，并提出了一些看法和建议。
关键词：高等教育 大众化 学籍管理 教学质量 完全学分制 法治意识 
深化考试改革、提高教学质量
《山东农业教育》2003年第1期40-42,共3页韩力 符连申 
考生通过测验或测试来检验自己的学习效果及获取能力的方式都可称之为考试。因此，考试可分为两类，一类是为选拔人才而进行的考试；一类是为检验学习效果，即获取成绩或学分而进行的考试；学校所进行的考试主要属于第二类，也就是我们...
关键词：考试改革 教学质量 素质教育 考试方式 教育评价体系 高校 
改进教学方法和手段加强学生素质教育
《山东农业教育》2003年第1期17-18,共2页符连申 张方爱 
本文进一步阐述了教学手段、教学方法改革的重要性和必要性。
关键词：教学方法 教学手段 素质教育 教学改革 高等学校 教育观念 教育技术 
树立以学生为本的教育理念 构建适合学生个性发展的教育教学环境
《高等农业教育》2002年第8期91-92,共2页符连申 刘传宝 韩力 
根据时代发展要求 ,围绕尊重学生意愿 ,发挥学生潜能这样新的教育理念 ,从学生专业志愿的选择、课程体系的构建、学籍管理制度、教学管理体制的改善等方面 ,探讨在学分制学籍管理制度下 ,如何构建适合学生个性发展的教育教学环境问题。
关键词：教育理念 教育教学环境 高等教育 个性教育 教学管理体制 学分制学籍管理制度 
更新考试观念提高考试质量
《山东农业教育》2002年第3期54-55,共2页符连申 刘传宝 
考试是整个教学过程中的一个非常重要的环节。本文从学校考试机构的设立、组织等几方面阐明对做好考试工作的几点想法。
关键词：高校 考试纪律 考试课程 考试观念 考试质量 
小城镇地下水资源超采问题的研究
《工程勘察》2002年第4期19-22,共4页毛伟兵 符连申 董曼玲 
通过对山东省博兴县地下水资源超采的研究 ,提出了适合小城镇的地下水资源优化开采的决策及管理建议 ,探讨了地下水资源最优开采方案的选择。
关键词：小城镇 地下水资源 超采 优化开采 
优化教育教学环境适应高校学分制管理
《山东农业教育》2002年第1期42-44,共3页符连申 刘传宝 等 
根据时代发展要求，围绕尊重学生意愿，发挥学生潜能这一新的教育理念，从学生专业志愿的选择、课程体系的构建、学籍管理制度、教学管理体制的改善等方面探讨在学分制学籍管理制度下，如何构建适合学生个性发展的高等教育学环境问题。
关键词：优化教育 教学环境 高校 学分制管理 
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