魏朝夕

作品数：31被引量：91H指数：5
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供职机构：北京信息职业技术学院更多>>
发文主题：高职英语网络环境外语教学以学生为中心信息化教学更多>>
发文领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术天文地球更多>>
发文期刊：《英语教师》《科技视界》《中国现代教育装备》《文教资料》更多>>
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数字时代在线学习者情感体验的调查及优化策略被引量：1
《中国现代教育装备》2023年第23期176-179,共4页魏朝夕 
北京信息职业技术学院校级课题《数字素养视角下在线学习者学习行为的优化研究》(编号:XN08202216)。
数字时代下在线课堂教学出现了学习者情感体验不佳的现象。调查表明,学习内容的挑战性和相关性与学习者情感投入呈高度正相关,学习成效感和学习难度与情感投入呈中度正相关,学习者的认知投入和行为投入均正向并显著影响其情感投入。因此...
关键词：数字时代 在线学习者 情感投入 情感体验 优化策略 
数字化转型下面向职业教育的外语教学探讨被引量：4
《文教资料》2021年第8期230-231,206,共3页魏朝夕 
首批国家级职业教育教师教学创新团队(SJ2020020101);北京信息职业技术学院一般课题(XY-YN-06-201917)的阶段性成果之一。
数字化转型的时代特征与职业教育的政策导向使在数字化转型下面向职业教育的外语教学有了鲜明的时代使命,使面向职业教育的外语教学更重要和更必要。因此,数字化转型背景下的职业教育外语教学呈现出新逻辑,职业教育外语课程创新需要注...
关键词：数字化转型 职业教育 外语教学 数字化英语素养 
信息技术应用下的课堂文化对学习者发展的研究分析
《教育教学论坛》2020年第36期12-13,共2页魏朝夕 
2019年度北京信息职业技术学院院级课题“信息技术对互联网+课堂文化影响的对策研究”(XY-YN-06-201917)。
立足学习者发展研究,通过了解信息技术应用下课堂文化的内涵,解构课堂文化模式,审视学习者的培养目标,分析课堂文化的教育教学效果,提出树立与贯彻"以学生为中心"的理念和"以学习者的发展为核心"的课堂文化实践观势在必行,要不断优化信...
关键词：课堂文化 信息技术应用 学习者发展 
优化信息技术对外语学习者思辨能力培养的辅助作用
《文教资料》2020年第21期231-233,共3页魏朝夕 
北京信息职业技术学院校级课题“信息技术对互联网+课堂文化影响的对策研究”(项目编号XY-YN-06-201917)的阶段性研究成果。
互联网时代,信息技术有利于外语学习者思辨能力的培养,但信息技术辅助下的外语学习仍存在影响学习者思辨能力发展的现象。为了有效发挥信息技术对外语学习的辅助作用,培养外语学习者的思辨能力,需要优化信息技术手段下学习支架辅助功能...
关键词：息技术 外语学习 思辨能力 
外语教学中的深层学习与思辨能力探讨被引量：2
《教育教学论坛》2019年第12期237-238,共2页魏朝夕 
北京信息职业技术学院院级课题(XY-YN-06-201618)的阶段性成果
教育信息化背景下,实现外语教学中的深层学习势在必行。深层学习的内涵共识与大学外语思辨能力培养内涵不谋而合。外语教学思辨能力的培养和发展,有助于外语教学中深层学习目标和效果的实现。
关键词：外语教学 深层学习 思辨能力 
网络环境下外语教学互动有效性的实证研究被引量：1
《科技视界》2017年第20期51-52,共2页魏朝夕 
2015年度北京高等学校教育教学改革立项项目"网络环境下外语教学互动有效性的调查及优化研究"(2015-ms217);2016年校内课题(XY-YN-06-201618)基于深层学习理论的高职外语课程信息化教学设计及实践研究
网络环境下外语教学互动活动的调查研究表明:借助信息化辅助手段实施外语教学互动活动后,学生的学业成绩(终结性学习成果)有了显著提升,自主学习能力(过程性学习成果)有了明显进步。
关键词：网络环境 互动有效性 实证 
信息化教学环境下影响高职英语口语课程深层学习行为的探讨被引量：2
《教育教学论坛》2017年第22期210-211,共2页魏朝夕 
北京高等学校教育教学改革立项项目(2015-ms217);北京信息职业技术学院院级课题(XY-YN-06-201618)的阶段性成果
调研发现,信息化教学环境下影响高职英语口语课程深层学习行为因素,分别是:外语课堂氛围营造、学生预期与价值的"关联"准则应用、"连通"观念下的教学手段的采取、"零存整取"的深层学习策略的采用、思维模式培养以及针对性反馈提供等等。
关键词：信息化教学环境 高职英语口语教学 深层学习行为 
高职《英语听力》课程网络教学资源的调查及优化探索被引量：2
《科技视界》2016年第18期74-74,94,共2页魏朝夕 冀钢 
教育部外语教指委立项课题"基于网络资源的外语教学实践研究"(GZGZ5414-57)阶段性成果;2015北京市高等学校教育教学改革立项(2015-ms217)阶段性成果
网络资源以其信息量大、资源广泛、包罗万象、更新传播迅速等特点在当今社会的工作、学习和生活中发挥着无以伦比的作用。对于教育模式而言,传统教育是基于校园课堂的教育,而网络环境下的教育则是基于资源的教育。为了充分利用网络资源...
关键词：课程网络教学 网络资源 传统教育 课程平台 信息技术 教育模式 教学效果 更新传播 学习过程 信息化教学 
信息化教学环境下网络资源转化为外语课程教学资源的探索
《科技视界》2016年第17期31-31,35,共2页魏朝夕 
教育部外语教指委立项课题"基于网络资源的外语教学实践研究"(GZGZ5414-57)阶段性成果;2015北京市高等学校教育教学改革立项(2015-ms217)阶段性成果
1网络资源与外语课程教学资源的再认识 网络资源是指现代计算机和通讯技术相结合,以超链接的方式将文字、图像、音频和视频信息链接为超文本和超媒体系统,呈现在互联网上,这些统称为网络资源。目前适用于外语教学的资源形式有：网络搜...
关键词：课程教学资源 信息化教学环境 网络资源 精品课程网站 外语教学 资源形式 学习过程 超链接 超文本 教学整合 
再议初级阶段汉字能力培养的教学策略和教学方法
《科技视界》2016年第4期31-31,50,共2页魏朝夕 胡远馨 
学院课题"零起点埃及留学生初级阶段汉字能力调查及研究"的阶段性成果
通过对零起点埃及留学生初级阶段汉字能力的表现、汉字学习现状以及学习效果的调查分析,归纳总结了其发展特点以及认知特点,提出了优化后的有利于汉字读写能力培养的教学策略和和教学方法。
关键词：汉字能力 教学策略 教学方法 
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