学习者发展

作品数：25被引量：141H指数：5
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相关作者：钟志贤李锋张吉先卢方尹学松更多>>
相关机构：华东师范大学江西师范大学北京师范大学温州大学更多>>
相关期刊：《今天》《现代远程教育研究》《北京城市学院学报》《软件导刊.教育技术》更多>>
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在新课标下初中英语老师如何促进学生英语学习体验和成就感
《今天》2023年第22期97-99,共3页杜永萍 
本文通过文献综述和实证研究,探讨了如何促进学生英语学习体验和成就感。研究发现,创设良好的学习氛围、使用多样化的教学方法、鼓励学生积极参与课堂活动、提供及时的反馈和支持以及建立有效的学习目标和评价体系是有效促进学生英语学...
关键词：语言学习 教学 动机 任务型语言教学 自主学习 二语习得 认知发展 教师角色 学习者发展 
联通主义学习路径与学习者发展被引量：5
《开放学习研究》2022年第5期27-33,42,共8页王东华 张翼然 肖建军 王小凯 徐亚倩 
2018年度国家自然科学基金委员会管理学部重点课题“‘互联网+’时代的教育改革与创新管理研究”(课题编号:71834002)的研究成果。
联通主义课程揭示了“互联网+”时代的一种新的学习现象,也培育了一批“互联网+”时代的新型学习者。他们相聚在cMOOC,与cMOOC共同成长和发展,用自己的行动生动地阐释了何为新时代的终身学习者。他们自主开放,乐于分享,敢于创新,善于拥...
关键词：联通主义 cMOOC 学习者 学习路径 成长与转变 学习策略 
高质量发展金句
《在线学习》2021年第12期50-51,共2页
上海开放大学党委副书记、校长贾炜:一流新型大学是一流开放教育的发展主体,一流开放教育加快一流新型大学发展。办好新型大学,不仅要办好一所大学,更要创设开放教育体系,形成开放教育生态,把大学办在社会中。要以学习者发展为核心,以...
关键词：学习体验 一所 高品质生活 人才培养 非学历 学习者发展 上海开放大学 基本架构 
英语在线课程中的学习发展研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第2期346-346,353,共2页翟欣芳 
本文以学习者角度为切入点,通过半开放性访谈、问卷调查和SPSS分析的方式,旨在了解同学们进行的读写课程反馈情况如何来进一步完善读写在线课程,对推进在线课程建设、促进“发展在线课程教育资源、基本实现教育现代化的目标”的达成有...
关键词：在线课程 自主学习能力 学习者发展 
社区教育课程的开发与利用研究--以《老年人智能手机应用》校本课程为例
《中国农村教育》2021年第6期45-46,共2页庞成元 
课程是社区教育实施的主要载体,校本教材的编制要本着为学习者着想,促进学习者发展的宗旨。课程内容的选择要根据社区教育的特点和地域特点,坚持实用性和可操作性。随着智能化时代的到来,智能手机在生活中的应用愈发广泛。为了帮助老年...
关键词：校本课程 校本教材 智能手机应用 社区教育课程 开发与利用 学习者发展 内容的选择 实用性 
信息技术应用下的课堂文化对学习者发展的研究分析
《教育教学论坛》2020年第36期12-13,共2页魏朝夕 
2019年度北京信息职业技术学院院级课题“信息技术对互联网+课堂文化影响的对策研究”(XY-YN-06-201917)。
立足学习者发展研究,通过了解信息技术应用下课堂文化的内涵,解构课堂文化模式,审视学习者的培养目标,分析课堂文化的教育教学效果,提出树立与贯彻"以学生为中心"的理念和"以学习者的发展为核心"的课堂文化实践观势在必行,要不断优化信...
关键词：课堂文化 信息技术应用 学习者发展 
培养有创造力的学生，要真正“以学习者发展为中心”被引量：2
《人民教育》2019年第21期37-39,共3页沙原 张晓顺 
国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出,要“深化育人关键环节和重点领域改革,坚决扭转片面应试教育f顷向,切实提高育人水平”,要“培养学生创新思维和实践能力”。清华大学前校长曾提出,未来社会最...
关键词：育人方式 创新实践 国务院办公厅 学习者发展 培养学生创新思维 普通高中 片面应试 创造力 
十大创新教学法助力当今学习者发展——英国开放大学2017版《创新教学报告》解读被引量：11
《远程教育杂志》2018年第3期45-54,共10页李青 张鑫 
北京市教育科学"十二五"规划课题"大数据时代教师数据素养能力构成和发展研究"(课题编号:CCFA16119)的研究成果
随着互联网和信息技术的发展,教育需要面对很多现实问题,教育改革和创新的呼声越来越高。英国开放大学领衔发布了一系列的《创新教学报告》,着重介绍和讨论了教育领域出现的可能会带来巨大影响的教学法创新。2017版《教学创新报告》介...
关键词：创新教学报告 教学法 信息化教学 创新理念 教学改革 
旨在促进学习者发展的在线评价:伴随式的视角被引量：27
《中国电化教育》2018年第5期74-79,共6页李锋 王吉庆 
2017年度教育部人文社会科学研究一般项目"中学生网络学习的伴随式评价及干预机制研究"(项目编号:17YJA880039)的研究成果
在线课程改变了学习者的学习模式,丰富学习内容。但是由于与之相配套课程评价与管理机制的缺失,也出现了"高流失率""虚假学习""网络题海"等问题。为加强在线课程管理,提高在线学习质量,该文针通过案例分析方式,比较国内外知名教育网站...
关键词：伴随式评价特征 伴随式评价内容设计 伴随式评价结果呈现 
基于学习者发展与教育经验的教学论重建——访德国汉堡大学迈纳特·迈尔教授被引量：3
《全球教育展望》2017年第1期3-10,99,共9页柳叶青 雷浩 
由于受到世界上大规模教育测验的影响,德国传统教学论研究受到前所未有的挑战。基于这一背景以迈纳特·A·迈尔教授为代表的德国教学论学者们开始尝试建构基于学习者发展与教育经验的教学论。通过对迈纳特·A·迈尔教授的采访,笔者了解...
关键词：辩证教学论 学习者发展 教育经验 
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