董昊悦

作品数：10被引量：54H指数：4
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供职机构：天津师范大学城市与环境科学学院更多>>
发文主题：专业课程群生成性教育哲学高校专业课程群更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《教育评论》《当代教育与文化》《芒种》《时代教育》更多>>
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高校意识形态教育中的经典研读被引量：8
《教育评论》2014年第5期102-104,共3页田鸿芬 董昊悦 
目前,高校对核心评价体系的追随、思政课教师对教学投入的欠缺,以及学生对理论认知的偏颇,使高校意识形态教育呈现弱化态势。经典著作研读是深化高校意识形态教育的关键路径,加强经典著作研读的策略包括:注重顶层设计,完善制度建设;加...
关键词：高校 意识形态教育 经典著作研读 
论高校专业课程群建设:从“专业逻辑”到“课程逻辑”被引量：10
《高等农业教育》2013年第8期63-65,共3页董昊悦 苏睿先 
天津市教育科学规划重点课题:天津城市发展与中小学校布局规划研究(ZGG175);天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究项目:地理科学类本科专业综合野外实习教学改革实践(D03-0705)
从教育公平理念出发,在高等教育大众化的背景下,教育资源所供给的对象应该从中介性的概念:"专业"以内学生,转向为全体在校学生提供公平教育资源选择权利。以"课程逻辑"为起点,为了保证专业课程群的发展,相关高校在运行机制上,应当建立...
关键词：课程群 生成性 专业逻辑 课程逻辑 选课制 
从“校企合作”到“产学结合”——论高等院校专业课程群建设被引量：2
《时代教育》2013年第7期28-29,共2页董昊悦 
天津市教育科学“十二五”规划课题,名称:以策略为核心的天津市高校资源共享深化研究(课题批准号:CEYP6018),主持人:董昊悦
当前，很多高等院校将“校企合作”曲解为订单式的“委托培养关系”。这种“校企对口”固然为高等院校实现“就业导向”带来了暂时的保障，但却使学生未来的发展宽度、弹性不足，也使学生面临由于用人单位的人力资源需求变更所带来的风...
关键词：校企合作 产学结合 专业课程群 学分 
高校专业课程群制度的设计被引量：9
《教育评论》2013年第3期39-41,共3页董昊悦 
天津市教育科学"十二五"规划课题"以策略为核心的天津市高校资源共享深化研究"的成果;批准文号CE-YP6018
作为推动高等院校专业人才培养方式改革和提升高等教育整体性质量的关键措施,专业课程群建设体现了现代教学理念对课程本质属性的全新把握。着眼于高等专业教育资源的供给与利用,构建基于课程学分选择和专业方向选择的"选课学分制",是...
关键词：专业课程群 课程设计 课程运行机制 学分制 
生成性课程理念下的高等职业教育专业课程群设计被引量：3
《职业技术教育》2013年第4期41-45,共5页董昊悦 张建鲲 
天津市教育科学"十二五"规划课题<以策略为核心的天津市高校资源共享深化研究>(CEYP6018);主持人:董昊悦;天津师范大学博士基金项目<高等师范院校教育核心课程群运行与建设的机制研究>(52WW1104);主持人:张建鲲
基于生成性课程理念构建专业课程群是提升高等职业院校整体办学质量的重要举措。由于教学活动不论从本体上还是价值上均需要生成于特定情境下的教学交往,人们需要将生成性课程作为推动学校课程建设与发展的理论基础。从强化专业教育资...
关键词：生成性课程 高等职业教育 专业课程群 学习资源 课程设计 
发挥先进性、作好“五带头”,构建和谐高校
《大学教育》2013年第2期90-91,共2页董昊悦 王真予 
天津市教育科学"十二五"规划课题;名称:以策略为核心的天津市高校资源共享深化研究(课题批准号:CEYP6018)
和谐社会组建的三个方面是人同人协调、组织和谐、人同环境的协调。高等学府作为一个特殊的组织,对祖国的金融、人文、政策进步有着重要的意义。高等学府应在创建和谐社会中起到榜样与带头作用。高等学校党员干部要坚持"以人为本"的思想...
关键词：和谐组织 高等教育 党员 先进性 
从《建党伟业》谈“大学精神”的本土文化传承——从“书院精神”到“大学精神”
《芒种》2013年第2期131-132,共2页董昊悦 
天津市教育科学“十二五”规划课题,名称:以策略为核心的天津市高校资源共享深化研究(课题批准号:CEYP6018),主持人:董昊悦
在中国古代，民间自发地形成了一种讲学机构，称为书院。从先秦时代孔子兴办的私学到汉唐时代的精舍再到北宋书院正式建立。书院在漫长的传播知识以及学术争鸣中不断发展完善了其自身特有的文化内涵，人们一般将其称为“书院精神”。然...
关键词：书院精神 “大学精神” 文化传承 建党 “八股文” 传统文化 传播知识 布尔什维克 
教学交往说视野下的高校生成性课程研究
《时代教育》2012年第19期34-35,共2页董昊悦 王真予 张建鲲 
天津市教育科学“十二五”规划课题,名称:以策略为核心的天津市高校资源共享深化研究(课题批准号:CEYP6018),主持人:董昊悦
随着社会的发展，教育理念正在发生深刻变化。生成性课程理论的产生和发展被认为是对学习理论一场革命性的变革，是针对预设课程在当代所显现出来的弊端而言的，在学习观、知识观、师生观等方面有着独特的见解，对现实的教学实践产生了...
关键词：生成性课程 教育哲学 交往 
论教学哲学被引量：1
《当代教育与文化》2009年第3期77-80,共4页张建鲲 董昊悦 
教学哲学推动研究型教师培养的根本价值,决定了我们应立足于教学哲学研究对当前课程改革的推动,阐明教学哲学学科属性、主要任务和根本使命。同时,由于对教学哲学＂基本问题＂的追问,可以避免教师对教学论＂无所适从＂ 对＂教学观念＂...
关键词：教学论 理论使命 基本问题 主要观念 实践理论 
建构主义教学模式理论与实践被引量：23
《教学与管理（理论版）》2008年第10期24-25,共2页董昊悦 高传喜 
一、建构主义教学模式的教学本质哲学归属 长期以来，在关于教育教学领域基本问题的研究上，大部分的教育研究者往往把着眼点落在具体应用、技术操作层面，而对教育学基础理论、基本问题特别是教育哲学方面的研究既不够系统也不够深入...
关键词：建构主义教学模式 理论与实践 教育研究者 教育教学研究 教学本质 教育哲学 教学领域 操作层面 
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