余美根

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论第二语言与外语的界定
《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》2015年第1期51-55,共5页余美根 
学术界对术语第二语言与外语的理解和使用一直比较混乱,导致两者的界定困难和误区。区别和界定第二语言和外语经历了从广义到狭义的发展过程,目标语环境的有无是第二语言和外语的本质区别,也是界定两者的基本依据,在目标语言环境下学习...
关键词：第二语言 外语 本质区别 界定 
任务型教学模式下英语教学任务的选择研究
《中国校外教育（上旬）》2013年第S2期173-173,共1页屈雪芳 余美根 袁鹏飞 
任务型教学以具体的任务为学习动力,以完成任务为教学手段。任务作为教学的载体,其作用尤为重要。以任务型教学下的任务选择为研究视角,从当前任务设计中出现的问题出发,探讨任务设计过程中应遵循的原则,以期给广大英语教育工作者教学...
关键词：英语 任务型教学 任务选择 
东西方文化中的空间语言差异与外语教学被引量：1
《海外英语》2012年第2X期287-288,共2页王志敏 余美根 
空间语言既是非语言交际的组成成分,同时又强调、补充或替代语言交际。据研究表明,空间语言有其丰富的交际学意义和文化学内涵。但是,中国学者在跨文化交际中对空间语言学方面所做的研究比西方少,关于空间语言与外语教学方面的研究更是...
关键词：东西方文化 空间语言 外语教学 非语言交际 
如何提高中学生英语阅读的能力
《商品与质量（理论研究）》2011年第8期208-208,共1页张鸥 余美根 
英语学习,包括听、说、读、写多种技能的培养。其中最基本的是阅读能力。中学阅读教学的目的是实现训练阅读技能和吸取新知识的双重目的,而缺乏一定的阅读理解能力便很难发现新知识。
关键词：阅读 提高 存在的问题 
交股模型对提高学生TEM4短文听写水平的启示
《海外英语》2011年第4X期57-57,59,共2页李昀 余美根 
短文听写作为一种重要的测试手段,在英语专业四级考试(Test for English Majors-4,简称TEM4)中占有不少的比重。但对于这部分测试,考生们常常感到头痛,得分往往不高。在一定程度上来说,这是由学生在听觉词汇辨认方面的薄弱造成的。而运...
关键词：英语专业四级考试(TEM4) 短文听写 交股模型 
论口语形式纠错无效论的缺陷被引量：1
《现代外语》2011年第1期91-98,110,共8页余美根 
口语形式纠错是否有效是口语形式纠错研究的最基本问题。尽管有效论得到大多数研究者的认同,但支持无效论的言论一直存在。本文通过对无效论理论基础和方法论的研究,发现它在两方面都存有缺陷。无效论以无接口说为理论基础,但无接口说是...
关键词：口语形式纠错 无效论 缺陷 理论基础 方法论 
焦虑情绪对初中生英语口语学习的影响及对策被引量：1
《海外英语》2011年第1X期123-124,共2页麻梅芳 余美根 
个体语言学习受到认识因素、情感因素、环境因素等的影响。J.Arnold(1999)把外语教学中的情感因素分为两大类:一类是学习者的个体因素,包括焦虑、抵制、性格、动机等;另一类是学习者之间以及教师之间的情感因素,包括移情、课堂交流、跨...
关键词：焦虑 口语学习 对策 
学习者共同体应用于英语课堂教学
《青春岁月》2010年第20期58-59,共2页王燕平 余美根 
建构主义教学观强调学习要基于情境,要有利于学习者分享各自的见解与信息,要鼓励学生探究问题以达到对科学的内容与过程深层理解。在英语教学中运用建构主义教学观理论,采用"学习者共同体"的学习方式进行英语教学改革。"学习者共同体"...
关键词：建构主义 教师中心 学习者共同体 
模糊容忍度不同的学生应采取的学习策略
《新乡教育学院学报》2009年第4期-,共2页冯文颖 余美根 
为有模糊容忍度的学生提供一些学习策略,对英语的教学与研究提供一点新的个人见解。
关键词：模糊容忍度 阅读焦虑 相关性研究 学习策略 
高职非英语专业新生课堂学习策略的使用情况调查被引量：1
《内蒙古财经学院学报（综合版）》2009年第4期53-55,共3页樊琳琳 余美根 
基于Oxford提出外语学习策略分类,本文采用问卷调查和访谈的方式对高职非英语专业新生的课堂学习策略使用情况进行调查和分析。通过数据分析,研究结果表明:受试学习策略的使用频率不高,最常使用的学习策略是补偿策略,最不常使用的是记...
关键词：非英语专业 新生 语言学习策略 具体学习策略 
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