刘启明

作品数：13被引量：47H指数：3
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发文主题：彩色图像彩色数字图像充电装置不可见性鉴频电路更多>>
发文领域：自动化与计算机技术文化科学化学工程电子电信更多>>
发文期刊：《计算机教育》《新课程研究（高等教育）》《鲁东大学学报（自然科学版）》《中国现代教育装备》更多>>
所获基金：山东省高等学校科技计划项目国家自然科学基金鲁东大学校基金山东省教育厅科技计划更多>>
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疫情下的大学计算机MOOC+SPOC混合式翻转课堂线上教学组织与实施被引量：23
《计算机教育》2020年第7期28-32,共5页孙中红 张振兴 李勃 徐群叁 刘启明 
全国高等院校计算机基础教育研究会教研项目“新时代新工科计算机基础课程新形态一体化教材建设研究”(2019-AFCEC-047)。
针对前所未有的新冠肺炎疫情下全国范围大规模"停课不停教,停课不停学"线上教学实际状况,分析MOOC+SPOC混合式翻转课堂教学的优势和大规模线上教学可能出现的各种问题,提出基于MOOC+SPOC混合式翻转课堂线上教学组织与管理模式,介绍线上...
关键词：大学计算机 MOOC+SPOC 翻转课堂 混合式教学 停课不停教 停课不停学 
基于“互联网+”的非计算机专业计算机基础课程分类、分层次教学改革与实践被引量：3
《中国现代教育装备》2019年第5期41-42,46,共3页徐效美 巩艳华 薛梅 刘启明 
教育部产学合作协同育人项目"大数据云计算课程教学平台"(编号:201802324005)
针对高校非计算机专业计算机基础课程教学中存在的问题,阐述计算机基础课程分类、分层次教学改革的必要性,介绍分类、分层次教学知识模块和多元化教学模式及综合评价方法。
关键词：计算机基础课程 分类、分层次教学 “互联网+” 
应用型大学翻转课堂模式程序设计基础教学改革研究与实践被引量：2
《教育教学论坛》2018年第16期156-157,共2页孙中红 翟金刚 王刚 刘启明 
2015年度山东省本科高校教学改革研究项目:基于"双U"目标体现"双主"理念"翻转课堂"模式的计算机公共基础课教学改革研究与实践"(编号:2015M065);主持人:孙中红
针对目前程序设计基础普遍存在的问题,采用满足学生二级考试的"即时效应"带动综合应用能力培养的"长远效应"教学策略、"翻转课堂"教学模式、"多维一体"考核评价方式,取得了较好的成效。
关键词：微课 翻转课堂 程序设计基础 教学改革 
基于FFT最大谱线处相位差的频谱校正方法被引量：8
《控制工程》2017年第5期1086-1089,共4页宋鑫超 刘启明 苏庆堂 
山东省高等学校科技计划项目(J14LN20)
为解决相位差法中频谱校正的问题,提出一种基于FFT最大谱线处相位差的离散频谱加权校正算法。从频谱次大值的相位差入手,将最大值误差与次大值误差进行加权校正,首先通过对相位差中最高值校正误差与次高值校正误差的结果分析,再按一定...
关键词：次高值 相位差 频谱校正 加权算法 
聚碳酸酯的生产技术进展被引量：5
《合成树脂及塑料》2016年第5期64-67,84,共5页王兆粼 赵玻研 金仁成 刘启明 
烟台市科技计划项目(2016ZH057)
综述了聚碳酸酯(PC)的制备方法及其研究进展,以及其作为计算机外壳材料方面的应用。PC的制备方法主要有光气法、熔融酯交换缩聚合法和CO_2法等。应对现有光气法进行不断改进,使之更加环保;应加快熔融酯交换缩聚合法所用新型催化剂的研发...
关键词：聚碳酸酯 计算机外壳材料 光气法 熔融酯交换缩聚合法 二氧化碳法 研究进展 
多姿态人耳识别的局部线性嵌入及其改进算法
《计算机工程与应用》2016年第13期183-186,200,共5页宋鑫超 苏庆堂 刘启明 
山东省高等学校科技计划项目(No.J14LN20)
为了提高多姿态人耳识别的准确性,提出了一种改进局部线性嵌入算法的多姿态人耳识别方法。通过曲波变换提取人耳特征,采用改进局部线性嵌入算法对特征进行降维,选择最有利于人耳识别的特征向量;采用RBF神经网络建立人耳分类器实现人耳识...
关键词：多姿态人耳 曲波变换 特征提取 局部线性嵌入 RBF神经网络 
以培养卓越工程师为目标的程序设计基础教学被引量：1
《计算机教育》2014年第8期80-82,共3页李洪国 刘启明 岳峻 苏庆堂 
2011年鲁东大学应用型人才培养改革调研项目(D1440)
计算机公共基础课程是学生素质教育中的重要组成部分。文章基于"卓越工程师教育培养计划",探讨程序设计基础课程在应用型人才培养方面所做的教学改革与实践,探索在教学中如何有效培养学生的计算思维能力、应用能力和创新能力。
关键词：卓越工程师 程序设计课程 应用型人才培养 计算思维 
基于 CDIO 教育理念的计算机文化基础教学模式
《新课程研究（高等教育）》2013年第6期25-27,共3页李洪国 刘启明 苏庆堂 
2011年鲁东大学项目"应用型人才培养改革调研"(编号:D1440)的阶段性成果
针对计算机文化基础课程的教学现状,综合运用CDIO教育理念,探讨如何在教学中有效的培养学生的实践能力及创新能力。
关键词：CDIO 实践能力 创新能力 
凸现应用型人才培养的大学计算机基础教材建设被引量：2
《计算机教育》2013年第8期108-110,共3页孙中红 邹海林 刘启明 
以教育部编制的《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求》为指导思想,在鲁东大学新提出的培养适应基础教育和区域经济社会发展需要、基础扎实、知识面宽、综合素质高、具有较强创新精神和实践能力...
关键词：应用型人才 大学计算机基础 综合案例 教材建设 
应用型大学《大学计算机基础》实验教学探索
《鲁东大学学报（自然科学版）》2013年第2期125-128,共4页孙中红 唐文静 刘启明 苏庆堂 
鲁东大学教改课题(Y0927;D0924)
针对目前应用型大学关于《大学计算机基础》教学存在的一些问题,提出了基于建构主义教学理论的双主四步教学模式,即采用分配实验任务、分组分层协作学习、交流讨论、归纳总结的实验教学步骤,突出了教师的主导地位和学生的主体地位.
关键词：应用型大学 建构主义理论 双主四步式 任务驱动 实验教学 
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