张唯霞

作品数：12被引量：10H指数：2
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发文主题：小学美术国画审美审美能力欣赏课更多>>
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国画色彩鉴赏在小学生审美能力培养中的作用与策略被引量：1
《色彩》2024年第3期154-156,共3页张唯霞 
江苏省教育科学规划十四五(2021年度)立项(重点)课题“小学中国画欣赏教学中学生审美评价能力培养的实践研究”(项目编号:T-b/2021/42)研究成果。
在当前教育环境中,美术教育在促进学生全面发展、提升综合素质方面有着举足轻重的地位。小学美术欣赏课作为其中的关键一环,尤其关注学生审美能力的培养。据此,本文以色彩为切入点,系统梳理国画色彩的基础理论,深入探究国画色彩在培养...
关键词：小学美术 欣赏课 国画色彩 审美能力 
油画创作中的艺术语言表达探究被引量：2
《美术教育研究》2023年第14期36-38,共3页张唯霞 
随着社会与人类思维的不断发展,油画创作在艺术语言方面也有了更大的发展空间。虽然油画源于现实生活,但由于其将画家的感情与某种形式的艺术语言结合,因而被赋予了更高的价值。画家在创作时,要把自己的感情和艺术语言结合,以创作出优...
关键词：油画创作 艺术语言 表达方式 
中小学美术国画欣赏课程实践研究
《艺术科技》2023年第5期241-243,共3页张唯霞 
国画是中华优秀传统文化的重要组成部分,不仅具有较高的艺术鉴赏价值,还蕴藏深厚的文化底蕴。美术是中小学教育阶段的一门艺术教育课程,对学生的艺术学习发挥着启蒙作用。在中小学美术教学中开设国画鉴赏课程,能够促进学生艺术素养和文...
关键词：中小学美术 国画欣赏课 实践 
小学美术课国画欣赏教学的策略被引量：2
《学园》2022年第15期90-92,共3页张唯霞 
国画作为具有代表性的艺术类别,其发展历史十分悠久,蕴含着丰富的思想内涵。教师在小学美术教学中开展国画欣赏教学,不但能够提升学生的审美能力,而且有助于培养其深厚的文化自信和爱国情怀,提升学生的综合素质。以国画欣赏教学为研究对...
关键词：小学美术 国画欣赏 审美能力 
谈风景写生中的构图问题
《美术教育研究》2021年第24期64-65,共2页张唯霞 
不论是创作哪种形式的绘画作品,构图都是决定作品成败的关键因素。构图涉及的是对作品的布局,有效的构图可以协调画面中的各个要素,构建良性的呈现关系,形成具有统一性同时又有一定变化性的独特情调。风景写生是一种与传统绘画创作形式...
关键词：风景写生 构图 处理 
浅谈情境教学下提升学生素养的研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第1期310-310,312,共2页张唯霞 
美术教育作为基础教学中的一门重要学科,注重让学生形成审美欣赏能力,学会用艺术语言表达情感,促进智力、情感和道德的健康发展。改变传统的机械临摹,采用多样化的教学方法,既能培养学生的想象力和个性,又能使他们在美育中成长,有利于...
关键词：小学美术 情境教学 情感体验 生动化 多样化 素养 
构建以审美素养培养为核心的小学美术课堂被引量：4
《美术教育研究》2020年第3期150-151,共2页张唯霞 
随着新一轮课程改革的不断深入,学生核心素养的培养问题已经引起教育专家和教师的重视。小学美术这一学科更有着培养学生核心素养的责任和义务。该文以培养学生的审美素养为研究主题,立足课堂,从三个方面阐述了构建以审美素养培养为核...
关键词：小学美术 审美素养 课堂 措施 
引生活之水,育审美之眼——浅谈情境创设在小学美术课堂教学中的运用
《情感读本》2019年第20期17-17,共1页张唯霞 
情境体验,是指在教学过程中教师为了完成相应的教学任务,实现实现教学目标,有目的地创设符合学生身心发展,具有一定感情色彩生动形象的教学情境。并引导学生主动参与到情境当中,从而不仅能够让学生习得课本知识,还以引起学生一定的态度...
关键词：美术课堂教学 情境创设 小学 学生主动参与 生活 审美 教学情境 体验式教学 
小学美术示范教学多层次生成性策略的选择被引量：1
《当代家庭教育》2019年第13期139-139,共1页张唯霞 
当前我国在开展教学改革工作期间虽然将新型的教学模式运用到了实际的教学过程中,对于教师教学质量和学生们学习兴趣的提升有着积极的促进作用,但是在实际的教学过程中为了保证教学质量,还是需要将传统的教学模式适当的运用到实际的教...
关键词：小学美术 示范教学 多层次生成性策略 
多管齐下，提高手工课教学效率
《启迪》2017年第6期42-42,52,共2页张唯霞 
小学美术手工课是一门集思想情感教育、知识传授、技能训练为一体的综合课程，对提升学生的综合素养有着非常重要的作用。上好手工课对全面提高学生的素质至关重要。而目前小学美术手工课的实施现状却存在着许多问题，所以我们必须采取...
关键词：多管齐下 手工课 教学 效率 素养 
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