张蔓竹

作品数：21被引量：8H指数：2
导出分析报告
供职机构：中国人民解放军海军工程大学理学院外国语言文学系更多>>
发文主题：学员交际能力大学英语英语教学外语教学更多>>
发文领域：语言文字文化科学军事更多>>
发文期刊：《科教文汇》《海军工程大学学报》《海军工程大学学报（综合版）》《海军院校教育》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“翻转课堂”在海军英语教学中的应用被引量：2
《教育教学论坛》2017年第13期171-172,共2页晏迎新 张蔓竹 
2015年度理学院教学研究立项课题
近年来,我国海军逐步肩负起一系列重大国际任务,作为国际军种的特性逐渐凸显。如何提高海军院校学员对军事英语的综合应用能力,是海军英语教学亟待解决的问题。本文通过将"翻转课堂"的教学模式应用到海军英语教学实践中,解决了海军英语...
关键词：海军英语教学 翻转课堂 教学模式 
大学英语课堂教师提问行为研究
《大学英语教学与研究》2014年第6期63-66,共4页王晓磊 张蔓竹 
教师提问是英语课堂上师生交流互动,保障学生语言能力发展的重要教学手段。英语课堂教师提问有着组织教学和课堂管理的功能。语言课堂提问几种常见的分类体系为基于语言形式的提问分类,基于提问的认知水平的分类,Long和Sato的提问分类和...
关键词：英语课堂 教师提问 大学英语 
母语迁移理论的变迁及其影响因素被引量：3
《中国校外教育》2014年第5期195-196,共2页刘竞进 张蔓竹 
母语迁移一直都是二语习得和语言教学研究的重要课题。纵观母语迁移的研究历史可以发现对其的研究受到各个时期不同理论的影响,母语迁移理论的变迁反映了人们对母语迁移的认识逐渐深化,对母语迁移在外语学习中的作用机制更加了解。母语...
关键词：母语迁移 理论 变迁 
思辨与语言共同发展的综合英语教学研究被引量：1
《科教文汇》2014年第20期74-75,共2页王晓磊 张蔓竹 
外语专业学生的思辨能力急待提高。培养外语专业学生的思辨能力是具有必要性的。思辨能力是有效语言输出的基础,思辨能力培养是英语专业课程人文性价值的体现。本文讨论了在综合英语教学中如何培养学生思辨能力,达到思维与语言共同发展...
关键词：外语专业 综合英语 思辨 语言 
外语教学中学员的军事素质培养模式研究
《中国校外教育》2013年第2期85-86,共2页石青环 黄亮 张蔓竹 
海军工程大学教育科学研究课题资助项目
文章指出军事院校军校学员外语军事素质培养的必要性,分析了美国、俄罗斯等外军院校相关情况,探讨了外军院校军事素质教育的主要特点,最后详细阐述了军校外语教学的"军事化"培养模式。
关键词：外语教学 外语军事素质 培养模式 
分级教学中的跨文化意识培养
《学习月刊》2012年第22期79-80,共2页黄亮 张蔓竹 
教育部明确指出大学英语是以语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。跨文化交际的语言教学体现了文化对于语言的能动作用，同时也体现了语言对文化的能...
关键词：文化意识培养 分级教学 跨文化交际意识 非英语专业本科生 语言知识 综合应用能力 大学英语 学习策略 
前进的意志,后退的行动——论美国亚太前沿存在的新形式
《和平与发展》2012年第5期26-32,67-68,共7页张蔓竹 师小芹 
自2012年1月份美国释出战略转向新文件以来,在中国战略环境发生何种性质、何种程度变化的问题上,悲观的论调一时盛行。但我们应该看到,美国虽在政治意志上咄咄逼人,但在军事行动上却难掩后退之意,其战略新转向在意志和行动之间存在一定...
关键词：战略转向 前沿存在 新形式 
探索英语双关语的文化翻译技巧
《学习月刊》2011年第16期110-110,共1页张蔓竹 
英语双关语作为一种修辞手段．长期以来被广泛地应用在日常会话、故事、小说、广告、戏剧、诗歌、笑话、谜语等文体中，用来营造幽默、诙谐、讽刺的效果，使语言变得生动、活泼、有力。本文对双关语在不同语境中的翻译技巧进行了探索。
关键词：英语双关语 翻译技巧 文化 日常会话 修辞手段 语言 语境 
用听写式语言输入法提高研究生英语听力能力被引量：1
《海军工程大学学报（综合版）》2010年第1期60-62,共3页张蔓竹 
根据线索-依存遗忘理论、语块理论、短时记忆理论,从听写式语言输入训练入手,探讨如何有效提高非英语专业研究生的英语听力理解力。通过分析查找学员听力薄弱的原因,联系教学实际提出了用听写来增强研究生的英语听力敏感性,并阐述了听...
关键词：非英语专业研究生 听写式语言输入 英语听力能力 
从哲学视角探讨隐喻的主体作用
《海军工程大学学报（综合版）》2009年第1期62-64,共3页张蔓竹 
主要探讨了施喻者在隐喻构建中的主体作用,强调人是隐喻的使用者,也是意义的构建者。探究隐喻及其意义的形成以及异隐喻性的客观存在,并对古希腊中各种哲学传统的隐喻研究进行了总结归纳。
关键词：隐喻 主体性 哲学 认识论 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部