李媛莹

作品数：12被引量：15H指数：2
导出分析报告
供职机构：湖北工业大学外国语学院更多>>
发文主题：大学英语大学英语教学大学英语教师学生情感教师情感更多>>
发文领域：文化科学语言文字艺术文学更多>>
发文期刊：《文学少年》《女人坊》《内蒙古农业大学学报（哲学社会科学版）》《电影文学》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新媒体对大学生英语传承中华传统文化的影响与路径研究
《智库时代》2023年第29期272-275,共4页李媛莹 
进入新时代以来,随着信息技术的快速发展,新媒体的应用范围逐步扩大到教育领域。新媒体具有即时便利、自主开放、灵动交互等特点,新媒体的快速发展为中华优秀传统文化的英语传承与发展创造了良好的条件。在新时代,中华优秀传统文化的传...
大学英语教师教学学术水平现状及提升路径
《文学少年》2021年第26期0322-0322,0394,共2页李媛莹 
湖北省教育科学规划 2020 年度专项资助重点课题 :基于合作视域的大学英语教师教学学术水平提升策略研究 ( 项目编号 :2020ZA16),项目负责人 :李媛莹 湖北工业大学
教学在高等教育中的重要性已日益凸显。教学学术水平作为高校教师教学能力的体现已逐步引起广泛的重视,针对大学英语教师教学学术水平的现状,高校管理层面、院系层面及教师层面都应做出相应的努力,以提升大学英语教师教学学术水平、高...
关键词：大学英语教学 教学学术 高等教育质量 
大学英语教师教学学术水平的现状研究与思考
《女人坊》2021年第14期190-190,共1页李媛莹 
基于合作视域的大学英语教师教学学术水平提升策略研究,湖北省教育科学规划2020年度专项资助重点课题(项目编号:2020ZA16,项目负责人:李媛莹)。
分析大学英语教师教学学术水平概况,从社会、教师、学生三方面出发探索影响院校大学英语教师教学学术能力发展的因素。在此基础上,提出推动教师教学学术能力全面发展的建议。
关键词：大学英语教师 教学学术水平 影响因素 
《何以为家》:现实主义视域下的冷漠与拯救被引量：2
《电影文学》2019年第19期111-113,共3页李媛莹 
《何以为家》自上映以来,在社会荣誉及影片口碑层面获得了较高认可。影片对主人公扎因的生活之苦渲染得令人震撼,而电影真正高级之处在于利用小切口,呈现出社会中更深且更长的"伤痕"。通过设定具有象征意义的人物形象,构建出人物与家庭...
关键词：《何以为家》 现实主义 矛盾冲突 人格完整 
新形势下大学英语教学中文化自信的培养现状及路径研究被引量：1
《海外英语》2019年第20期162-162,182,共2页李媛莹 
在"中国文化走出去"的新形势下,大学生的本民族文化自信至关重要。大学生文化自信的培育是实现整个中华民族文化自信的关键因素之一。但当前大学生的思想和对本民族文化的认同受到了西方等外来文化的冲击,大学生对本民族文化了解不够深...
关键词：大学英语教学 文化自信 路径 
非英语专业大学生英语语音现状及教学探讨
《校园英语》2018年第20期33-33,共1页李媛莹 
英语语音教学是大学英语的基础,对提高大学生的英语综合水平起着重要的作用。本文分析了非英语专业大学英语语音教学存在的问题及原因,提出了相应的教学策略,以期对非英语专业大学英语语音教学提供一些参考。
关键词：大学英语语音 语音教学 
社会文化理论视域下大学英语课堂师生互动能力的研究被引量：1
《校园英语》2016年第30期20-20,共1页李媛莹 
课堂互动是学习、使用语言的重要方式,并受到多种因素影响。本文从社会文化视角出发,以支架式帮助概念为依据,重点关注师生双方互动,聚焦互动的形式、意义及结构,强调语境。本文认为,理想的课堂是师生双方有意义的互动。师生双方有意义...
关键词：社会文化理论 师生互动 大学英语课堂 
建构主义理论指导下的地方工科院校大学英语语音教学被引量：1
《现代企业教育》2014年第14期365-365,共1页李媛莹 
运用建构主义的相关理论,结合地方工科院校大学英语教学实际,探讨如何改善大学英语语音教学。重点探讨了一系列地方工科院校大学英语语音教学的内容和目标、方法和措施、考核及监控手段等内容。
关键词：建构主义理论 大学英语语音教学 
体验式大学英语教学模式的探讨被引量：1
《科教文汇》2012年第23期125-126,共2页李媛莹 
体验式英语教学是基于现代教育思想和教学理论的一种新的教学方式,该理念以"以学生为中心,以任务为基础"的思想为指导,让学生在参与真实的交际活动中体验和发现语言使用规律,培养语言使用技能。文章对体验式英语教学的理论基础,教学模...
关键词：大学英语 体验式教学 教学模式 
论师生情感因素对大学英语教学的影响被引量：9
《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》2009年第5期158-161,共4页李媛莹 
湖北工业大学校级教研项目;项目编号:2006031
情感因素对大学英语教学影响甚大。本文结合笔者自身的教学体会和问卷调查结果,并借鉴一些理论成果,从学生情感、师生情感以及师生双方情感三方面论述了情感因素对大学英语教学的影响,并对如何改进情感教学提出了一些建议。
关键词：情感因素 学生情感 教师情感 师生双方情感 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部