张雪蓉

作品数：34被引量：73H指数：5
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供职机构：南京邮电大学人文与社会科学学院更多>>
发文主题：社会教育历史变迁高等教育陶行知教育更多>>
发文领域：文化科学历史地理哲学宗教社会学更多>>
发文期刊：《东南大学学报（哲学社会科学版）》《中国成人教育》《教育评论》《福建论坛（人文社会科学版）》更多>>
所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省教育科学规划项目江苏省“青蓝工程”基金更多>>
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乡村振兴背景下乡村学校社会教育功能的发挥被引量：1
《教学与管理》2023年第15期52-55,共4页王秋桐 张雪蓉 
国家社会科学基金青年项目“西部山区易地扶贫搬迁农户返贫风险及其阻断机制研究”(20CSH061)的研究成果。
乡村学校在中国历史发展的长河中,一直是守护乡村社会,延续乡村文明的重要教育机构。进入21世纪后,乡村学校撤点并校的推行一方面提高了乡村学校内涵式发展的水平,但另一方面也使乡村学校面临生存困境。借鉴陶行知乡村教育思想与实践,...
关键词：乡村学校 社会教育功能 社会教育 陶行知 
陶行知劳动教育思想试析:目的、内容及方式被引量：5
《江苏商论》2021年第4期122-126,共5页焦颖 张雪蓉 
二十世纪著名教育家陶行知在其生活教育理论中直接或间接地阐明了许多关于劳动教育思想的真知灼见,其中包括:(1)劳动教育与“手脑相长”等的目的相一致;(2)在劳动教育内容上,提出激发劳动创造性而不能局限于劳动书籍,需要与生活实际紧...
关键词：陶行知 劳动教育思想 现实启示 
卡内基·梅隆大学通识教育课程设置初探——基于工科院校的视角被引量：1
《江苏商论》2017年第8期120-124,共5页许淋萍 张雪蓉 
南京邮电大学教育科学规划重点课题"美国工科大学通识教育课程设置研究--以卡内基·梅隆大学为例"(GJS-XKT1305);教改重点课题"N大学人文素质教育课程体系的构建研究"(JG02411J67)
卡内基·梅隆大学(CMU)在办学历史发展中始终将人才培养目标作为通识教育课程设置的基准,通过结合各个学院的学科特点,按照"言语基础课程"、"深度课程"和"个性化课程"三大模块设置通识教育课程体系,逐步形成"以人才培养目标为轴心"、"...
关键词：卡内基·梅隆大学 通识教育 课程设置 
试析民国初期国立东南大学的学科建设——基于学科规训的视角被引量：2
《现代大学教育》2017年第3期49-54,共6页张雪蓉 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"学科规训视角下的民初现代大学学科建设与发展研究(1912-1927)";项目编号:16YJA880066;江苏省教育科学规划重点课题"民国时期的江苏高等教育";项目编号:S-a/2011/3
二十世纪一二十年代,大批归国留美学生集聚的东南大学,以美国大学办学模式为样板,逐渐建立起具有现代意义的学科发展规训体系。大学以学科为功能单位,确立教学、科研、服务为宗旨的学科组织活动范式和学科发展使命;以"学术并重"和"人文...
关键词：学科规训 民国初期 国立东南大学 学科建设 
硕士研究生分类培养模式的现状分析——基于江苏十所高校数据的考察
《江苏商论》2017年第6期83-88,共6页张雪蓉 崔颖 
江苏省研究生教改课题:<江苏省研究生分类培养模式研究(JGLX14-050)>的研究成果之一
本文采用文献法、问卷法,通过对江苏省十所高校的数据搜集,分析了硕士研究生分类培养模式的现状,认为目前我国两类培养模式目标制定有明显区分,但二者毕业去向选择未体现目标差异;两种培养模式入学方式都以考核分数为主,课程设置明显存...
关键词：硕士研究生 分类培养模式 现状 
卡内基·梅隆大学通识教育课程理念与实践的演变被引量：1
《中国大学教学》2016年第3期91-96,共6页张雪蓉 许淋萍 
南京邮电大学教育科学规划重点课题"美国工科大学通识教育课程设置研究--以卡内基.梅隆大学为例"(GJS-XKT1305);教改重点课题"N大学人文素质教育课程体系的构建研究"(JG02411J67)的研究成果之一
卡内基·梅隆大学(CMU)通识教育课程体系经历了萌芽、确立与成熟三个阶段。"教育性、技术性与操作性"教育哲学的提出,代表CMU通识教育课程理念的萌芽。专注于学生多视角问题解决能力提升的"卡内基专业计划"的推出,确立了CMU通识教育的...
关键词：卡内基·梅隆大学 通识教育 课程体系 
职业校长的典范——试析郭秉文大学经营理念与实践
《现代大学教育》2015年第6期35-40,共6页张雪蓉 
2012年江苏省首批高校优秀中青年教师暨校长境外研修计划资助
作为一个长期接受西式教育文化影响者,郭秉文成长背景奠定他实用主义价值取向的大学经营理念的基础;在他的校长生涯中,郭秉文始终以"事业之心经营大学",将追求卓越和发展平衡的经营理念贯穿于东南大学的办学实践中。他通过将筹款、吸纳...
关键词：郭秉文 大学 经营 职业校长 
优化工科院校人文素质教育课程管理的思考被引量：4
《教育评论》2015年第1期37-39,共3页张雪蓉 许淋萍 曹夕玲 
南京邮电大学2011年度教改重点课题"南京邮电大学人文素质教育课程体系的构建研究"(项目编号JG02411J67);南京邮电大学2013年教育科学规划课题"美国工科大学通识教育课程设置研究--以卡内基.梅隆大学为例"(项目编号GJS-XKT1305)的研究成果
目前工科院校在人文素质教育课程管理上存在课程管理主体非专业化、课程目标定位不清晰、课程设置未成体系、考核方式松散等问题。文章针对人文素质教育课程开设和管理中普遍存在的问题,提出工科院校应成立专门的"人文素质教育中心"、...
关键词：工科院校 人文素质 通才 课程设置 课程管理 
近代科学技术的传播与社会教育功能的发挥
《教育评论》2014年第4期145-148,共4页张雪蓉 
南京邮电大学2010年科研项目"中国近代社会教育变迁研究"(编号NY210025)的研究成果
戊戌时期日益高涨的新民舆论,不仅成为维新变法的推动力,而且促进了以造就新民为目标的近代社会教育活动的开展。科学技术作为社会教育的主要内容,通过科普书籍、报刊、学会、科技小说和直接的器物接触等手段,开始全面而深入地影响民众...
关键词：近代 科学技术 社会教育 新民 
张謇教育思想述评被引量：2
《江苏教育研究》2014年第5期30-34,共5页张雪蓉 
张謇基于救亡图存、富国强民的时代需要,主张教育救国、视教育为国家富强的根本,表现了清末以来鲜明的救亡图存的时代主题。在具体的办学实践中,张謇强调师范生人格的培养和教学实习的重要性,倡导"师范先行"的师范教育独立系统;主张"以...
关键词：张謇 教育思想 教育救国 师范教育 职业教育 
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