李军

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基于网络的高职英语教学与学生自主学习能力的培养被引量：6
《河北旅游职业学院学报》2019年第1期76-78,共3页张桂华 李军 
2017年度"河北旅游职业学院创新发展行动计划"专项研究课题结题成果
网络教学是现代化教育大势所趋,现代教育要培养学生自主学习和终身学习的能力。高职英语教学通过信息技术整合课程资源,让课堂由教的课堂变为学的课堂。结合项目教学,将网络自主学习与教师课堂讲授结合起来,实现线上线下、课上课下混合...
关键词：网络 高职英语教学 自主学习 能力 培养 
孔子教育思想对当代高职英语教学的实际意义被引量：1
《河北旅游职业学院学报》2018年第2期100-102,106,共4页张桂华 李军 
河北旅游职业学院课题"孔子教育思想之于高职英语教学研究"的结题成果;项目编号:LY201627
当代著名学者张岱年先生曾说"儒家哲学是教育家的哲学",孔子是儒家代表人物,孔子教育思想对当代教育事业的发展方向有着诸多的借鉴性,特别是对当前高职英语教育有着重要的意义。笔者针对当代中国的教育体制,探讨孔子的教育目标、孔子的...
关键词：孔子 教育思想 高职教育 
高职高专英语“翻转课堂”教学模式研究与实践探索——以河北旅游职业学院英语“翻转课堂”教学为例被引量：3
《河北旅游职业学院学报》2016年第3期107-108,112,共3页张桂华 李军 
针对高职学生英语基础薄弱的现状,"翻转课堂"模式的有效实施已势在必行。笔者根据自己具体的教学实践主要从"翻转课堂模式"遵循的六个原则和此模式取得的教学效果及教学反思等几个方面进行阐述,为"翻转课堂"模式的有效实施提供理论及事...
关键词：高职院校 英语 教学模式 翻转课堂 实践 
汉语思维模式对英语教学的作用探析被引量：5
《语文建设》2015年第3Z期67-68,共2页李军 
学界对汉语思维负迁移于英语教学的论著颇多,对汉语思维正迁移的研究却鲜少有显性成果。汉语思维的正迁移极大助推英语教学之成效,其主要体现在认知层面上。故英语教师应着力于针对性开发学生已有的母语汉语的知识资源优势,切实发挥汉...
关键词：汉语思维 正迁移 二语习得 英语教学 
新形势下提高学生英语应用能力对策研究被引量：2
《求实》2014年第A01期245-246,共2页李军 张桂华 王会鹏 
一、国家对院校学生的英语应用能力之要求 在教育部英指委颁布的《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》文件中明确提出，“高职英语课程是高等职业教育的一个有机组成部分，是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能...
关键词：英语应用能力 学生 高等职业教育 课程教学要求 有机组成部分 高技能人才 英语课程 教育部 
论创建有效的高职课堂环境
《山西财经大学学报》2014年第S1期172-172,174,共2页李军 张桂华 
文章分析了目前高职学生现状及问题课堂现状,通过介绍兴趣导入法、小组合作法、情感投入法等具体实施案例,提供创设高效课堂环境的一些行之有效的方法。
关键词：高职院校 课堂教学 开发“乐学” 
论民航专业学生的卓越服务能力
《河北旅游职业学院学报》2013年第4期61-65,共5页孟志红 李军 
河北省高等教育学会2012年度高等教育科学研究课题;课题名称"论民航专业学生的卓越服务能力";课题编号:GJKT-12-17之研究成果
进入21世纪以来,我国的航空运输业有了突飞猛进的发展,对中国的国际乘务人员需求不断增加。该文论述如何培养学生礼仪艺术及高超卓越的语言服务能力,心理适应和调试能力的规范培养以及对客源国文化背景的深刻理解等的教学定位,计划实施...
关键词：高职院校 航空服务专业 高端技能 培养 
浅议高职英语教学中如何实现素质教育
《大家》2012年第11期214-215,共2页李军 
科学教育与素质教育的融合已成为新世纪我国高等教育的教学要求,素质教育的灵魂正是唤醒学生的主体意识,发展学生的主动精神,挖掘学生的潜能和培养学生健全的人格,高职英语教育必须实施素质教育以顺应时代要求。
关键词：高职英语教育 素质教育 跨文化交际 
体验-学习-模拟-实践式教学法在导游英语课程中的运用
《河北旅游职业学院学报》2012年第3期52-54,共3页王秀芳 李佳 李军 
第三期全国高职高专英语类专业教学改革课题<体验-学习-模拟-实践式教学法在导游英语课程中运用的研究>成果。项目编号为GZGZ7611-441;王秀芳执笔;参研人员有李佳;仇明春;李军;王会鹏
由于外宾与内宾所处文化背景的差异,英语导游除了精通英语外,还需要精通专业知识,体验-学习-模拟-实践式教学法能够帮助学生了解行业特点,储备相关专业知识,并且通过模拟实践环节提高学生对知识的运用能力、解决特殊事件的能力,真正实...
关键词：专业知识 体验-学习-模拟-实践式教学法 无缝链接 
提高高职院校英语教学质量的思考被引量：2
《河北旅游职业学院学报》2012年第2期52-54,共3页王丽华 李军 关利 
教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会第三期"全国高职高专英语类专业教学改革课题";课题名称<任务驱动教学法在高职高专酒店英语课程中的运用与实践>(课题编号:GZGZ7611-443)
高职教育的迅猛发展,为我国的现代化建设培养输送了大量实用人才。英语教学作为一门工具学科,是高职教育中的重要组成部分,在国际化程度越来越高的当今社会,英语素养的重要性日益显现。如何通过师生的共同努力,提高英语教学质量,是高职...
关键词：高职院校 英语教学质量 思考 
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