李涵

作品数：14被引量：27H指数：3
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供职机构：西北师范大学更多>>
发文主题：高中数学数学课程高师数学课程改革教学改革更多>>
发文领域：文化科学理学语言文字更多>>
发文期刊：《赤峰学院学报（自然科学版）》《当代教育科学》《中国成人教育》《齐齐哈尔大学学报（自然科学版）》更多>>
所获基金：山东省高等学校人文社会科学研究计划项目全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题全国教育科学规划课题更多>>
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一种求解集合最小覆盖问题的随机算法
《电子技术（上海）》2012年第7期10-10,9,共2页李涵 
集合最小覆盖问题是运筹学研究中的一个基本的组合优化问题,文章以线性规划为基础,提出了一种求解集合最小覆盖问题的随机近似算法。
关键词：随机算法 线性规划 集合覆盖问题 
对信息技术与数学课程整合的若干思考被引量：1
《中国成人教育》2012年第9期141-143,共3页李涵 
山东省高等学校人文社会科学研究项目"数学文化及其在数学教育中的应用研究"(编号J11WH11);山东师范大学"高师院校数学教育实践教学改革研究与实验"成果之一
信息技术与数学课程的整合已成为数学教育领域的一个热点问题。本文就信息技术与数学课程整合的含义、信息技术与数学课程整合的具体体现、信息技术与数学课程整合的要求三个方面作一些理性思考。
关键词：信息技术 数学课程 整合 
高中数学教师对新课程适应性的调查研究——以山东省某市一所高中为个案被引量：7
《数学教育学报》2012年第2期36-40,共5页李涵 
全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题——智能生成教学模式对大学生科研能力提升作用研究(DIA110267);山东省高等学校人文社会科学研究项目——数学文化及其在数学教育中的应用研究(J11WH11)
目前,高中数学教师对新课程的基本理念普遍认同、教师的教育观念有所转化、教师的教学行为有所改进等;部分教师存在消极心理、教师自身素质缺失、教师感觉工作负担加重等.影响教师适应新课程的主要因素是：教师自身因素;教师评价体制因...
关键词：高中数学 教师 新课程 改革 适应 
对我国数学教育研究的回顾、反思与展望——基于数学课程与教学论专业博士学位论文的统计与分析被引量：6
《当代教育科学》2011年第21期27-29,共3页李涵 傅海伦 
山东省高校人文社科研究计划课题"数学文化及其在数学教育中的应用研究"(编号J11WH11);山东师范大学"高师院校数学教育实践教学改革研究与实验"成果之一
新一轮基础教育课程改革不断推进的十年也是我国数学教育研究蓬勃发展的十年。有关数学教育研究的博士学位论文以其较高的学术性、创新性和前沿性能在一定程度上反映数学教育研究的现状和发展趋势。本文选取2002年以来的64篇数学教育博...
关键词：数学教育 博士学位论文 研究 反思 
高中数学新课程实施中教师适应性的调查与分析——以山东省某市一所高中为例被引量：3
《中学数学教学参考（上半月高中）》2011年第6期63-66,共4页李涵 
新课程能否顺利实施，教师是关键的因素。因为教师是课程实施过程中最直接的参与者，是课程改革顺利进行的重要条件．
关键词：新课程实施 高中数学 教师 山东省 适应性 调查 课程改革 参与者 
Lyapunov引理的一个构造性证明及其应用
《齐齐哈尔大学学报（自然科学版）》2010年第5期78-81,共4页李涵 
给出Lyapunov引理的一个构造性证明,利用它证明了矩阵方程AX+XA=B的解的存在性和唯一性,并且找到它的唯一解。给出Lyapunov引理在锥优化问题中的应用。
关键词：Lyapunov引理 锥优化 半定规划 欧几里得约当代数 谱分解 
波利亚的数学启发法思想对我国中学数学新课程教学改革的启示
《菏泽学院学报》2010年第2期114-117,共4页李涵 
通过对波利亚数学启发法思想的述评,从以下几个方面探讨了它对我国中学数学新课程教学改革的启示:转变教学观念多给学生思考和探索的空间;加强合情推理培养学生的创新能力;促进学生学习方式的转变使学生学会学习;注重对学生非智力因素...
关键词：波利亚 数学启发法思想 中学数学 新课程 教学改革 
从基础教育数学课程改革谈高师数学教育被引量：2
《菏泽学院学报》2009年第2期131-134,共4页李涵 
全国教育科学规划项目(DHA050109)
分析了当前高师数学教育中存在的一些问题:教育理念落后、培养目标错位、课程设置不合理等,并从五个方面初步探讨了改革高师数学教育的思路:更新教育理念、明确培养目标、调整课程设置、转变教与学的方式、改革评价方式.
关键词：基础教育 数学 课改 高师数学 
基于新课程背景下的高师数学教育改革探析被引量：3
《高等理科教育》2008年第5期17-19,共3页孙名符 李涵 
文章从教育理念、培养目标、课程设置以及教与学的方式四个方面分析了当前高师数学教育中存在的一些问题，初步探讨了改革高师数学教育的一些办法。
关键词：新数学课程 高师数学教育 改革 
中日两国高中数学新课程目标的比较研究被引量：4
《数学教育学报》2008年第5期74-76,共3页孙名符 李涵 
全国教育规划办项目——义务教育新课程改革中教学评价的有效性分析及发展机制研究(DHA050109)
日本和我国同属东方文化系统,文化背景相似,在数学教育方面有不少相似之处,而日本在东西合璧方面的经验特别值得我们学习.通过对我国2003年颁布的《普通高中数学课程标准》和日本文部省1999年颁布的《高中数学学习指导要领》的高中数学...
关键词：中国 日本 高中 数学课程 数学新课程目标 
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