李艳

作品数：22被引量：48H指数：4
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供职机构：华东师范大学更多>>
发文主题：家长家校合作诗歌散文生命教育更多>>
发文领域：文化科学理学文学哲学宗教更多>>
发文期刊：《教育视界》《班主任之友（中学版）（上半月）》《当代学前教育》《应用概率统计》更多>>
所获基金：上海市浦江人才计划项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题上海市教育发展基金会“曙光计划”项目江苏省现代教育技术研究“十一五”规划课题更多>>
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躬耕一生 仰之弥高——纪念茆诗松先生逝世一周年
《应用概率统计》2024年第2期183-193,共11页王静龙 周纪芗 濮晓龙 汤银才 李艳 
2023年1月16日14点01分,我们敬爱的茆诗松先生怆然辞世,驾鹤西去,享年87岁.在茆先生走后的日子里,别离之悲愈深,云树之思愈切.值此纪念茆先生逝世一周年专刊出版之际,我们追寻先生孜孜以求、不懈奋斗、允公允能、创新开拓的历程.
关键词：驾鹤西去 仰之弥高 创新开拓 一周年 允公允能 纪念 
高中英语教学中培养学生批判性思维的困境与教学策略被引量：3
《上海课程教学研究》2018年第1期49-54,共6页李艳 缪英 
英语教学中学习者批判性思维的培养愈来愈受重视。为解决批判性思维培养过程中的诸多问题，英语教学中应采取显性教学、教师提问、积极合作学习等教学策略来培养和提高学生的批判性思维。其中，积极合作学习策略包括小组讨论、辩论以及...
关键词：高中英语 批判性思维 教学策略 
仁者不忧,智者不惑,勇者不惧——第四届“中国班主任研究”圆桌论坛综述
《教育科学研究》2017年第5期91-95,共5页李艳 李家成 
第四届＂中国班主任研究＂圆桌论坛以＂班级、学校、社会与学生发展＂为主题,于2016年6月18日至19日在上海举行。会议由华东师范大学基础教育改革与发展研究所主办,北京师范大学、南京师范大学、华中师范大学、华中科技大学、湖北第二...
关键词：圆桌论坛 班主任制 勇者不惧 班级建设 实践智慧 教育改革 班级生活 中小学班主任 班集体建设 专业研究人员 
以亲子作业促成家长的发展——基于对上海某外来务工随迁子女学校的研究被引量：1
《班主任之友（中学版）（上半月）》2016年第11期14-19,共6页李艳 李家成 李燕 陈笑颜 
上海市哲学社会科学规划教育学课题“学生在班级生活中是如何学习的”(A1306);上海市“曙光计划”项目“中小学生领导力发展与学生组织建设研究”(13SG27);上海市浦江人才计划项目“义务教育阶段学生领导力培养与评价研究”(14PJC029)的成果
2012年，《班主任之友》（中学版），视点栏目，李家成教授在《傲慢与偏见，抑或尊重与合作——走进班主任研究的异域空间之五》一文中．发出了这样的呼告：“老师们的自尊心和可能被压抑的情感，很可能会化为怨气与怒火喷涌而出，但如...
关键词：家校合作 亲子作业 外来务工随迁子女 家长会 亲子矛盾 
从经验到教育实验:反刍杜威教育实验的思想遗产被引量：1
《教育研究与实验》2016年第5期41-45,共5页李艳 丁钢 
杜威对传统教育哲学的二元分离认识论进行批判,创立了教育经验哲学思想。对其经验思想本质的准确理解和把握是理解杜威教育哲学的前提和基础。杜威经验教育哲学思想体现了经验与实验、经验与教育思维的关系。思维教学五步法和杜威实验...
关键词：经验 实验 经验教育 教育实验 
在家校互动中更新家长与教师的学生学习观——从“请老师给我家孩子发言机会”谈起
《教育视界》2016年第9期19-22,共4页匡晶 李艳 
上海市哲学社会科学规划教育学课题《学生在班级生活中是如何学习的》(A1306);上海市浦江人才计划项目《义务教育阶段学生领导力培养与评价研究》(编号:14PJC029)阶段性成果
良好的家庭教育是学校教育取得良好育人效果的前提和基础，家庭和学校应该在良性互动中形成促进学生发展的教育合力。但是不少学校管理者还没有认识到这一点，学校独占教育信息，使家长缺乏知情权；学校独自控制课堂，使家长缺乏对学校...
关键词：学生发展 家长 学习观 学校教育 教师 家庭教育 教育信息 教学过程 
有关班级生活民族志研究的文献综述
《青年与社会（下）》2015年第8期183-184,共2页李艳 
教室不是“班级”，从静态方面来说，生活在教室里的人构成了班级主体。从动态方面来说，单独的个体构不成“班级”，生活于其中的个体之间的互动、交往甚至冲突彰显着班级的生命力。班级生活是由个体汇聚而成的群体中创造的，对个体成...
关键词：班级生活 民族志 班级 基础教育 
多维视野中的班主任--第一届“中国班主任研究”圆桌论坛综述被引量：4
《教育科学研究》2015年第3期77-80,共4页李艳 李家成 
2014年11月15日，以“多维视野中的班主任”为主题的第一届“中国班主任研究”圆桌论坛在华东师范大学基础教育改革与发展研究所举行，与会代表分别来自华东师范大学、华中科技大学、华中师范大学、南京师范大学、首都师范大学、上海师...
关键词：《班主任》 论坛 中国 安庆师范学院 华东师范大学 上海市静安区 教育改革与发展 《班主任之友》 
是家长的教育参与,还是家长的教育干涉?——论家校合作中教师与学校专业性的重建
《班主任之友（中学版）（上半月）》2015年第3期4-7,共4页李艳 李家成 
教育部人文社科重点研究基地重大课题《义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究》(11JJD880013)成果
2014年8月，在本文作者直接参与的某中部地区一所小学的研究实践中，针对是否将班额从46名扩大为50名，学校组织家长讨论。有家长明确反对学校的倾向性意见，坚持认为学校应该信守46名学生的班额承诺，并以积极的思维应对后续挑战。而...
关键词：学校组织 教育参与 家长 家校合作 干涉 教师 中部地区 倾向性 
美国0～3岁婴幼儿早期学习指南之运动子领域解析被引量：2
《幼儿教育（教育科学）》2011年第5期52-55,共4页余舒 李艳 郭力平 
深入分析美国21个州制定的0～3岁婴幼儿早期学习指南中运动子领域的具体内容发现．各州的指南都非常重视婴幼儿动作发展的连续性和可期待性，在婴幼儿精细动作的发展方面突出强调了手部（包括手臂和手掌）动作由整合到分化的发展过程，...
关键词：0~3岁 早期学习指南 运动 大肌肉动作 精细动作 
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