马晓春

作品数：23被引量：106H指数：6
导出分析报告
供职机构：哈尔滨师范大学教师教育学院更多>>
发文主题：通识教育教师教育高等教育实验教学精品课程更多>>
发文领域：文化科学建筑科学艺术哲学宗教更多>>
发文期刊：《世界教育信息》《职业技术》《计算机教育》《教育评论》更多>>
所获基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
教师教育专业质量评估问题分析及改进策略被引量：2
《教育评论》2017年第2期52-55,共4页马晓春 
2013年教育部教师队伍建设示范项目"哈尔滨师范大学卓越教师培养计划示范项目"(批准文号:教师司[2013]13号);2015年哈尔滨师范大学深化教育教学改革综合项目"卓越教师实习课程及教材建设的研究"(编号X2015-3-001)的阶段性研究成果
文章通过分析当前教师教育专业质量评估的适切性、评估标准缺位、评估指标多样化、研究方法单一、评估制度缺失等五类问题,提出建立基于国家教师教育标准的教师教育专业评估指标体系,重塑我国政府在教师教育专业质量评估中的角色,培育...
关键词：教师教育 专业质量评估 评估制度 
教师教育专业质量评估路向探究被引量：8
《教师教育研究》2016年第1期32-36,95,共6页马晓春 
2013年教育部教师队伍建设示范项目(教师司[2013]13号);2013年黑龙江省高等教育教学改革综合改革项目(S2013-423)阶段性成果
教师教育专业质量评估在教师教育专业发展中发挥重要的作用,通过分析教师教育专业质量评估现状及困境,从第四代教育评估理论的视角,提出教师教育专业质量评估的有效路向:在评估理念上,坚持共同构建、全面参与的专业质量评估观,从质量监...
关键词：教师教育 专业质量评估 第四代评估 
学习共同体:MOOC实现有效学习的关键被引量：11
《计算机教育》2014年第21期33-37,共5页马晓春 
2013年教育部教师队伍建设示范项目"哈尔滨师范大学卓越教师培养计划示范项目"(05-130-PY);2013年黑龙江省高等教育教学改革综合改革试点重点项目"黑龙江省师范专业评估指标体系构建研究"(S2013-018Z)
从MOOC学习共同体学习实践机制——理论基础、课程目标、教学过程、教学条件出发,探讨MOOC学习共同体的概念、MOOC学习共同体开展有效学习的基础、共同愿景、学习方式以及保障措施,旨在全面剖析MOOC质量的关键点,为提高学习质量提供有...
关键词：MOOC 学习共同体 有效学习 
谈杜威德育思想对大学生诚信教育的启示被引量：1
《中国教师》2014年第3期38-41,44,共5页马晓春 朱建峰 
2013年教育部教师队伍建设示范项目“哈尔滨师范大学卓越教师培养计划示范项目”(高教师[2013]13号)(项目编号:05-130-PY)改革阶段性成果;黑龙江省社科研究规划2011年度“以社会主义核心价值体系指导大学生诚信教育的理论研究与实践”项目的阶段性研究成果
目前，我国高等教育毛入学率达到26.9%[1]，达到世界公认的高等教育大众化阶段。中国高等教育正在从外延式发展向内涵式发展转变，人才培养质量成为高等教育的核心。诚信教育是大学生德育的重要内容，关系到高素质人才培养的质量。
关键词：杜威德育思想 诚信教育 大学生 中国高等教育 人才培养质量 高素质人才培养 大众化阶段 内涵式发展 
教师专业发展视角:通识教育在师范生自我职业生涯发展中的效能研究
《电子科技大学学报（社科版）》2014年第1期96-100,112,共6页马晓春 郭崇林 姜洪泉 
2013年教育部教师队伍建设示范项目"哈尔滨师范大学卓越教师培养计划示范项目"(高教师[2013]13号);2013年黑龙江省高等教育教学改革综合改革试点重点项目"黑龙江省师范专业评估指标体系构建研究"(S2013-018Z)
通识教育以其"广而博"的课程内容支持和帮助师范生有效开发未来职业生涯发展能力,对师范生加强自我职业生涯管理、明确职业定位、促进教师专业成长具有重要的作用。本文从促进教师专业发展的视角,探讨通识教育在师范生自我职业生涯发展...
关键词：通识教育 师范生 职业生涯发展 教师专业发展 
中美比较视角:教师教育通识课程体系改革策略研究
《中国教师》2013年第17期50-52,76,共4页马晓春 郭崇林 
随着我国高等教育改革的深入推进和社会对高质量教育的迫切要求，教师教育逐步成为当前高等教育的重点和热点。从2010年教育部副部长陈希在教育部2010年度工作会议上提出我国即将启动“卓越教师教育计划”“。，到2011年教育部出台幼儿...
关键词：课程体系改革 教师教育 改革策略 比较视角 教师专业标准 教师专业发展 中小学教师 通识 
创新型人才培养背景下高师院校通识课程设置研究
《教书育人（高教论坛）》2013年第4期58-59,共2页谭广慧 金英学 马晓春 赵雪峰 李冰 
21世纪随着"世界多极化"、"经济全球化"的深入发展,各国的综合国力竞争日趋激烈。在此背景下,创新已成为经济社会发展的主要驱动力,知识水平、创新能力成为一个国家综合实力的基石,培养创新人才成为世界各国教育共同的价值追求。2010年...
关键词：高师院校 通识课程 通识教育课程设置 创新型人才培养 
提高网络化教学质量,推动精品课程的建设
《文教资料》2012年第11期177-178,共2页马晓春 郭崇林 周海瑛 
2011年黑龙江省高等教育改革重点资助项目“卓越教师培养的课程体系构建”(S2011-324研究成果;2011年黑龙江省高等教育改革重点资助项目“精品师范卓越教师培养计划”(S2011-322)研究成果
当前,精品课程建设已经成为国内许多高校推行教育教学改革、提高教学质量的重要内容。本文从现代化教学方法和手段的改进、网站教育教学内容的更新、课程网站设计和学习效果评价四个方面,就提高精品课程建设网络教学质量、促进精品课程...
关键词：网络教学 精品课程 教学质量 
高师教师教育课程中案例教学的研究与实践被引量：22
《黑龙江高教研究》2011年第5期169-171,共3页周海瑛 马晓春 
案例教学在国外被广泛地运用于教师教育培训中,但我国案例教学在教师教育领域的应用尚处于初级阶段,需要在理论和实践上做进一步的研究。文章在教学实践基础上,结合一些已有的研究成果,对高师院校教师教育课程中案例教学的内涵、作用、...
关键词：教师教育 案例教学 作用 程序和步骤 
价值取向统筹兼顾的高校实验教学改革模式探讨被引量：4
《实验技术与管理》2010年第10期159-162,共4页马晓春 
2009年黑龙江省高等教育教学改革工程项目“实验室体制改革对提高大学生社会竞争力的研究与实践”(S2008-035);高师院校人文素质通识教育课程改革研究(S2009-240)
实验教学是高等教育的重要组成部分,探讨建立以＂知识、个人、社会＂3种价值取向统筹兼顾的实验课程体系,符合当前高等实验教学改革的趋势。此改革模式体系包括3方面,一、更新教育观念,以＂个人、知识、社会＂3种价值取向统筹兼顾为改...
关键词：实验教学 价值取向 课程改革 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部