吴丹

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发文期刊：《湖北科技学院学报》《长春教育学院学报》《北方文学（中）》《教育现代化（电子版）》更多>>
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专业英语听力教学培养学生语用能力的策略分析
《北方文学（中）》2018年第9期207-207,共1页吴丹 
随着我国教育事业的发展与创新,英语教学得到了前所未有的发展机遇,但是在当前英语专业听力教学过程中,仍然存在着众多的问题,特别是学生英语语用能力的培养方面。在素质教育背景下,开展英语听力教学,教师应当从听力教学有效入手,进一...
关键词：英语听力 语用能力 创新教学 
背诵式语言输入在英语写作中的作用分析被引量：2
《教育现代化（电子版）》2016年第35期161-162,共2页吴丹 
背诵式语言输入是英语写作训练中的重要方式,其符合相关的二语习得理论,在应用中具有一定的理论基础。背诵式语言输入有利于增加学生接触英语的机会,帮助学生积累更多英语语言知识,在英语写作教学中发挥了重要的作用。英语写作是大学英...
关键词：背诵式 语言输入 英语写作 
辨音——听力理解的突破口
《长春教育学院学报》2015年第5期93-94,共2页吴丹 
从听力理解过程来看,大脑需要经历辨音、信息感知、听觉记忆到信息解码与储存五个阶段。纵然导致听力理解障碍的因素有很多,但听者对音的辨识能力及敏感度直接影响大脑是否能顺利接收与解码听觉信息,因此要保证听力理解过程的顺利进行,...
关键词：听力理解 辨音 语音障碍 
独立院校英语专业学生听写现状及教学对策
《湖北科技学院学报》2015年第2期122-124,共3页吴丹 
立足于本院学生近三年在TEM4及模考听写成绩的数据统计,结合问卷调查与访谈,对学生的听写现状及学习态度作了调查分析,旨在通过教学实践探索有效解决问题、提高学生听写成绩的教学对策。
关键词：TEM4 听写现状 教学对策 
英语专业学生听力策略与听力成绩的相关性研究被引量：1
《开封教育学院学报》2015年第1期80-81,共2页吴丹 
依据认知心理学理论,从听力理解过程入手,以升达大学英语专业二年级3个自然班150名学生为调查对象,依据受试者在听力策略培训前期、初期、中期和后期TEM4模考成绩,通过问卷调查和个别访谈方法,发现英语专业学生的听力学习成绩和听力策...
关键词：听力策略 听力成绩 听力理解 听力教学 
关联理论在大学英语课堂教学中的应用
《科技信息》2008年第25期258-,251,共2页吴丹 
本文首先简要介绍了关联理论的基本概念。然后通过对大学英语课堂教学中两个主体的阐述,分析了关联理论对教学的启示。同时对制约关联的两个因素――语境效果和处理时所作的努力进行了分析。指出教师应充分理解和利用关联理论,把握大学...
关键词：关联理论 大学英语课堂教学 应用 
从顺应论角度分析诗歌His Cross
《科技信息》2008年第24期202-,共1页李晶晶 吴丹 
本文运用Verscheren的顺应理论,分别从动态顺应,语言结构顺应以及语境关系顺应三个方面分析诗歌His Cross,阐明了:顺应论在语言使用上以及选择语言过程中的重要性。
关键词：顺应论 动态顺应 语言结构顺应 语境关系顺应 
《榆树下的欲望》——悲剧致因述评
《科技信息》2008年第9期225-225,188,共2页吴丹 李晶晶 
《榆树下的欲望》之所以成为奥尼尔早期创作的最高成就在于它错综复杂的人物形象一生爱恨情愁善恶交织的悲剧命运以及悲剧色彩映射下的深刻社会历史根源。悲剧的发生是必然的,仇恨、物欲、性欲、清教主义和男权社会的压迫,导致他们在欲...
关键词：仇恨 物欲 性欲 清教主义 男权社会 
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