周守军

作品数：33被引量：156H指数：7
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供职机构：黄冈师范学院外国语学院更多>>
发文主题：不确定性知识不确定性知识国家重点学科学科更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《中国证券期货》《现代物业（中旬刊）》《消费导刊》更多>>
所获基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目重庆市哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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大学校长管理专业化研究的价值与基本问题被引量：10
《复旦教育论坛》2013年第5期5-13,共9页宣勇 张鹏 钟伟军 凌健 周守军 
教育部2011年哲学社会科学重大攻关招标项目"完善中国特色现代大学制度进程中的大学校长管理专业化研究"
在中国特色现代大学制度的基本框架下,大学校长作为大学内外部治理中的重要结点,形成了校长多重角色的内外部冲突。"党委领导下的校长负责制"由于缺少可操作的具体规范,"校长如何负责"成为发挥这一制度优势的关键问题。因此,建构有"负...
关键词：中国特色 现代大学制度 校长管理专业化 党委领导 校长负责 
高等教育大众化与高中教育多样化发展——以罗田县三里畈高中为案例
《黄冈师范学院学报》2013年第2期134-137,共4页袁祁 周守军 
高等教育大众化的变革与发展,是推动普通高中多样化发展的现实背景;适应高等教育内部大众教育与精英两种不同的价值体系和实践体系并存的新的特征和要求,推动普通高中进一步相对分流和多样化发展,是高中教育在整体上实现科学发展、和谐...
关键词：高等教育大众化 高中教育多样化发展 三里畈高中 “回归教育模式” 
中小学教学转向：面向不确定性知识
《教育科学文摘》2012年第6期56-57,共2页周守军 
确定性知识教学观注重课程知识选择的政治标准，注重教学过程的知识权威，注重教学的授受模式，影响了中小学生的创新思维和创新能力。
关键词：确定性知识 教学转向 中小学生 创新能力 知识教学观 政治标准 知识选择 知识权威 
我国研究生教育结构转型中“双主体”的矛盾分析
《现代物业（中旬刊）》2012年第9期108-109,共2页周守军 叶设玲 
我国研究生教育从教学研究为主向高层次应用型为主的结构转型是由利益相关者架构而成的系统工程。学术性硕士与全日专业硕士作为结构转型中直接利益相关的双主体,在招生、培养、就业等环节表现出相互排斥、相互对立的矛盾与冲突。溯其...
关键词：全日制专业硕士 学术性硕士 矛盾 
中小学教学转向:面向不确定性知识被引量：1
《黄冈师范学院学报》2012年第4期9-11,共3页周守军 
黄冈师范学院博士基金项目;项目编号:09CD153
确定性知识教学观注重课程知识选择的政治标准,注重教学过程的知识权威,注重教学的授受模式,影响了中小学生的创新思维和创新能力。中小学教学要面对知识的不确定性,倡导教学知识的多元价值观,体现知识的生成性与丰富性,彰显教学学术的...
关键词：中小学教学 知识 不确定性 
论学术规范的特点、属性与结构被引量：3
《浙江工业大学学报（社会科学版）》2012年第2期127-131,共5页周守军 杨凯良 
教育部人文社会科学基金项目(10YJA880196);省教科规划项目(SCG39);校人文社会科学研究项目(20100259)
学术规范是专业性规范、职业性规范和文化规范,具有自然属性与社会属性,学术规范体现为学科制度规范、社会法律制度规范、学术环境规范;学术自由、学术民主、学术批判为学术规范提供价值统率,学术创新是学术规范的最高价值所在。
关键词：学术规范 特点 属性 
高校人才文化品质提升
《成功》2012年第6期46-47,共2页周守军 叶设玲 
高等教育目的泛化、高等教育制度缺乏创新性、高等教育文化功能的衰弱导致了我国高校所培养的人才的文化品质缺乏。高校要确立服务于民族发展和个人发展的高等教育目的,建立重视文化创新的高等教育制度,注重学生文化品质和创新能力的培养。
关键词：文化品质 
学科发展视角下的“校-院-学科”权力组织结构
《高教发展与评估》2011年第4期28-33,122,共6页欧阳霞 周守军 
浙江工业大学人文社会科学重点研究课题“基于学科发展的大学权力配置研究”的阶段性研究成果
学科是大学组织建制和运行的基础。在"校-院-系"权力组织结构中,学科处于虚拟地位和无权状态,政治权力主导着学科的发展方向和建设路径,极大地限制了学科的发展能力。从大学文化组织特性出发,大学的管理重心应下移至学科,赋予学科实体...
关键词：学科 大学 权力组织结构 
学科发展逻辑与大学教学的价值取向
《中国证券期货》2010年第10X期181-181,共1页周守军 冯卓毅 
浙江省教育科学规划课题"新建本科院校优势学科培育机制研究"的研究成果
学科发展既遵循知识逻辑,也遵循社会逻辑。大学教学在根据学科发展逻辑组织时,在大学学科目录设置、专业设置、在教学组织与教学评价上要体现知识规定性;在服务社会公共利益、人才培养、教学思想等方面要体现社会规定性。
关键词：学科 知识逻辑 社会逻辑 教学价值 
民办高校教育评估之“应为”被引量：3
《现代教育科学（高教研究）》2010年第5期125-127,共3页欧阳霞 陈申华 周守军 
重庆市哲学社会科学规划重点项目"重庆民办高等教育跨越式发展可行性研究"子课题"民办高等教育评估研究"的阶段性成果
民办高等教育已经成为我国实现高等教育大众化的重要力量,但在发展过程中,民办高校的教育质量跟不上其发展速度。本文通过分析现在民办高校评估存在的问题,从评估机构、评估指标、评估模式三方面提出民办高校质量评估应解决的问题。
关键词：民办高校 教育评估 质量建设 
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