卫晓燕

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供职机构：江苏省天一中学更多>>
发文主题：爱因斯坦学生想象力学生思维《群英会蒋干中计》《普通高中语文课程标准》更多>>
发文领域：文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《小作家选刊（教学交流）（下旬）》《地理教学》《语文学刊（基础教育版）》更多>>
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《群英会蒋干中计》自主阅读课型设计
《语文知识》2015年第5期70-72,共3页卫晓燕 张春华 
一、创设情境,揭示教学目标 导入语：《韩非子·难一》：＂臣闻之,繁礼君子,不厌忠信;战阵之间,不厌诈伪。＂请同学们用一个成语概括一下它的含义。 学生：＂兵不厌诈。＂ 教师：《群英会蒋干中计》就是兵不厌诈实施反间计的典型。...
关键词：蒋干 自主阅读 课型 导入语 难一 忠信 诈伪 解读文本 学习过程 课件展示 
尺水兴波,激活思维——以《雅舍》为例谈激发学生思维的教学策略
《语文知识》2014年第6期44-46,共3页卫晓燕 张春华 
美国哲学教授迈克尔·桑德尔这样说：“我要取得的教学效果，就是要把那些我们已经熟悉的、认为无可置疑的情境，变成陌生的东西，让学生们重新思考。”拓展学生思维在今天的语文课堂上显得尤为迫切。《普通高中语文课程标准》明确要求...
关键词：学生思维 教学策略 《雅舍》 激活思维 《普通高中语文课程标准》 激发 教学效果 哲学教授 
语文课在反思中悟真谛
《语文学刊（基础教育版）》2011年第11期141-142,共2页卫晓燕 
语文学习生活化、自主化、体验化等新理念不断催生新的阅读教学方式。传统的课堂教学忽略了教材的范本功能；误解了学生的“主体角色”；降低了理性认识的地位。一堂好的语文课应体现出以下四个特点：一是目的性；二是方法性；三是主动...
关键词：语文学习 教学反思 好课标准 
对语文教学与培养学生想象力的再认识
《小作家选刊（教学交流）（下旬）》2011年第11期269-269,共1页卫晓燕 张坤 
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”这句话给我们的启示是：培养、发展学生的想象力，对于提高学生素质是何等的重要!今天，我们的民族需要创新，因为“创新是一个民族不屈的灵魂，是一个民族发展的不竭动力。”可是创新从哪里来...
关键词：学生想象力 语文教学 培养 再认 民族发展 爱因斯坦 学生素质 创新 
机智应对意外 师生分享快乐
《地理教学》2006年第12期39-40,共2页卫晓燕 
9月1日是开学的第一天，上午第三节课的铃声响过后，我走进六年级11班教室。由于持续的高温，教室里特别闷热，看着一张张陌生但又可爱的脸庞挂着汗水，心中顿生怜爱之情。这是六年级的第一节地理课，刚进教室，学生就大声告诉我：“老...
关键词：六年级 教室 地理 学生 老师 课本 课件 暑假 
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