张远增

作品数：43被引量：228H指数：8
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供职机构：华东师范大学更多>>
发文主题：考试学业水平考试指标体系教育评价基础教育更多>>
发文领域：文化科学理学政治法律环境科学与工程更多>>
发文期刊：《上海教育评估研究》《环境教育》《中国高等教育评估》《复印报刊资料（中小学教育）》更多>>
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数学学科核心素养的实践与研究检讨被引量：1
《数学教学》2021年第6期1-9,16,共10页张远增 
研究表明,“素养”和“核心素养”源于competence和key competence(分别翻译成“素养”和“核心素养”),并在此基础上叠加了我国的历史文化特色,对这两个概念进行了重构和再造[1].因而,数学学科核心素养是一个具有中国特色的数学教育研...
关键词：数学学科核心素养 实践与研究 自由裁量权 历史文化特色 学术研究 教育研究对象 数学教育理论 策略与方法 
高考数学不分文理科的探索——基于2018年高考上海卷、浙江卷的分析被引量：6
《中国考试》2019年第5期6-15,共10页张远增 
2014年启动的新高考提出数学不分文理科的新要求。对试点省市上海和浙江2018年不分文理科的高考数学试卷进行分析发现,两卷均以绝对难度E2为考查重点,以高中数学的主干内容为载体,均将绝对难度R1附近的绝对难度作为设计有效区分度的起点...
关键词：新高考 高考数学 绝度难度 实测难度 
英国数学天才儿童考试及对建立我国教学质量监控体系的启示
《素质教育大参考》2011年第18期47-50,共4页张远增 
世界水平考试（World Class Tests，WCT）是由英国教育与就业部提出的世界水平竞技场（World Class Arena，WCA）的核心，是一个在世界范围内确定和评估具有天赋儿童的创新设计，是一种帮助人们识别具有数学天才并向有能力儿童挑战的考...
关键词：学业水平考试 天才儿童 教学质量监控体系 英国教育 数学 教育质量监控体系 世界范围 综合素质评价 
英国数学天才儿童考试及对建立我国教学质量监控体系的启示
《全球教育展望》2011年第7期83-88,共6页张远增 
知识与能力的关系及考试目标的内在结构均是设计考试需要解决的基本问题。英国数学天才儿童考试解决这两个问题所进行的尝试,对我国设计教学质量监控性考试具有积极地借鉴意义。建立我国国家教学质量监控体系要处理好知识与能力的关系...
关键词：数学天才儿童 考试 教学质量监控 
对数学开放性问题的几点认识被引量：16
《数学教育学报》2000年第4期22-27,共6页张远增 倪明 任升录 
提出了“对问题指向只有原则性要求”和“一题多题”是数学开放性问题的本质特点，并初步分析了数学开放性问题的3种基本形式．
关键词：数学问题 封闭型数学题 开放性数学题 中学 
对数学开放性问题的认识及其教学尝试被引量：19
《数学教学》2000年第6期3-5,共3页任升录 张远增 
近二十年来,对数学开放性问题(为了有别于传统数学开放题的提法)的结构与教学价值研究,已逐步形成了一个热点,教育部制定的《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》中明确指出“数学考试应设计一定的结合现实情景的问题和开放...
关键词：数学开放性问题 教学尝试 教学价值 
试论面向可持续发展的数学教育被引量：2
《数学教育学报》1999年第3期6-9,共4页张远增 
提出了面向可持续发展的数学教育，初步分析了它的内涵和对数学教育的新要求。
关键词：可持续发展 数学教育 数学素质教育 
九十年代美国数学课程改革管见被引量：2
《数学通报》1997年第8期1-4,共4页张远增 
九十年代美国数学课程改革管见张远增（华东师范大学数学系２０００６２）１９８９年全美数学教师联合会（ＮＣＴＭ）发表《美国学校数学课程和评价标准》提出了将以技能为中心的数学课程转变为以问题为中心的数学课程，扩大中学数学的...
关键词：美国 数学课程 改革 教学法 
改革普通高等师范院校数学系课程的两个问题被引量：4
《数学教育学报》1997年第1期46-48,共3页张远增 
对素质教育前提下改革高等师范院校数学系课程的两个问题进行了讨论，提出了增加磨合课程、建立核心课程等初步的解决方法．
关键词：数学课程 磨合课程 核心课程 高师 课程设置 
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