房舒

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发挥2019版教材“探究·实践”栏目作用培养学生合作交往能力
《生物学教学》2020年第8期75-76,共2页李椿 蒋进 房舒 
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“高中生物学优生学习能力提升的途径和实践研究”,No.B-b/2016/02/132;江苏省泰州市中小学教学研究第12期课题“基于深度学习的高中生物学模型建构与应用研究”,No.TZJYYB2019-28。
本文举例说明了人教社普通高中教科书生物学(2019年版)必修两册中的"探究·实践"栏目在培养学生科学探究精神、分工合作等人际交往素质和社会责任等方面的作用。
关键词：合作能力 人教版新教材 高中生物学 探究·实践 科学素养 
联系生活实际提高高中生物学教学效率被引量：1
《中学生物教学》2019年第22期42-43,共2页房舒 
众所周知,生物学与日常生活的联系非常紧密。因此,在高中生物学实际教学中,注重生活化教学具有非常重要的意义。尤其在新课改不断深化下,如何提高高中生物学生活化教学的质量,是教师面临的问题之一。生物学源于生活,同时也为生活服务。
关键词：高中生物学 生活化教学 联系生活实际 新课改 实际教学 源于生活 日常生活 面临的问题 
浅析健康教育在高中生物教学中的渗透被引量：2
《教师》2018年第34期98-99,共2页房舒 
随着经济的发展和社会的进步,健康在人们心中的地位也越来越高。而学生作为新时代的接班人,他们的健康状况备受关注。所以,在高中生物的教学中加入健康知识,提高学生的健康意识,逐渐成为许多教师关注的重点。但目前的健康教育过于注重...
关键词：健康教育 高中生物 渗透方法 
分析高中生物核心素养的内涵与培养策略被引量：7
《文理导航》2017年第35期75-75,共1页房舒 
学生的生物核心素养就是学生生物综合素质能力的内在表现,是学生在生物知识学习中语言表达、生物内涵以及生物素质能力的有效融合,核心素养是学生生物学习的直接表现,对此在实际中生物教师在教学中,必须要利用各种方式与手段,进行高中...
关键词：高中生物 核心素养 培养策略 
高中生物生理健康教育校本课程开发与实践研究
《新课程》2016年第30期24-24,共1页房舒 
近些年来，社会的各个阶层对生理健康教育的关注程度越来越高，特别是正处于青春期的高中生，其健康教学更是至关重要。高中生物作为一种自然教育的课程，将生物生理健康教育进行校本开发，能够丰富学生的生理知识，促进学生能够健康发展。
关键词：高中生物 生理教育 校本课程开发 实践 
融入学习动机因素的高中生物课堂教学实例研究
《考试周刊》2016年第7期142-142,共1页房舒 
学习动机是一种心理表现,在学习中动机是推动学生积极探索与思考的动力,只有激发学生的学习动机,才能优化教学,实现教学效益的最大化。本文围绕教与学两个层面对融入学习动机因素的高中生物课堂教学进行实例探索,旨在为广大教师提供建...
关键词：高中生物 学习动机 课堂教学 
人工神经网络在化学概念教与学过程中的应用
《林区教学》2013年第2期95-96,共2页房舒 廖志刚 季春阳 
从化学学科角度来说，化学知识体系的形成依赖化学概念的正确构建。在化学概念教学中构建人工神经网络法可以帮助学生衔接知识、疏通思路；将概念进行组织并形成网络，促进新旧知识同化；能够对变式练习进行强化理解。人工神经网络的构...
关键词：人工神经网络法 概念 认知结构 教学策略 
生物课堂教学中采用概念图策略的行动研究
《考试周刊》2012年第41期143-144,共2页房舒 
在新课程改革的背景下，教学方式的转变势在必行，生物课堂教学该如何“教”和“学”？针对高中学生普遍感到生物难学的现象，作者开展了在生物课堂教学中采用概念图策略的行动研究。结果显示，高中生物课堂教学中运用概念图策略，学生...
关键词：概念图策略 生物课堂教学 案例 
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