陈莹莹

作品数：10被引量：9H指数：2
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发文主题：教学模式大学英语英语教学英语课堂更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学生物学更多>>
发文期刊：《中国市场》《药学教育》《辽宁行政学院学报》《课程教育研究》更多>>
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基于慕课的大学英语翻转课堂实例研究被引量：3
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2016年第12X期3-3,共1页陈莹莹 
沈阳药科大学科研专项基金--2014年度立项课题"慕课课程模式下提高大学生ESP能力研究"的阶段性成果;项目编号:QNJJ2014602
本论文是基于慕课环境下大学英语翻转课堂这一教学模式的实例研究。本文分析MOOC辅助大学英语教学的可能性,阐述实例研究的基本情况、具体实践、学生反馈、取得成果。这种把慕课和翻转课堂相结合的教学方法,突出了学生的主体地位,教师...
关键词：慕课 翻转课堂 教学模式 
慕课背景下大学英语ESP教学模式研究被引量：2
《湖北函授大学学报》2016年第23期125-126,共2页陈莹莹 
沈阳药科大学科研专项基金--2014年度立项课题"慕课课程模式下提高大学生ESP能力研究"的阶段性成果(项目编号QNJJ2014602)
传统的大学英语ESP在教学中面临着教学目标不明确、教学方法落后、教学教材匮乏、师资队伍不强等问题,因此,为了改变这一落后的教学现状,本文从慕课教育的优势出发,分析了提高大学英语ESP教学质量的有效办法,希望本文内容对大学英语ESP...
关键词：大学英语 教学模式 慕课 ESP 
非英语专业大学生学习者焦虑感的成因及对策被引量：2
《药学教育》2015年第6期27-30,共4页高芳 杨丽华 孙虹瑞 李易安 陈莹莹 
辽宁省高等教育学会"十二五"高校外语教学改革专项重点课题;编号WYZDA14034
在英语教学中,有些非英语专业大学生由于自身基础薄弱或学习方法不当,更易产生焦虑感,进而对学习兴趣、学习成绩造成影响。一些学者研究表明,非英语专业大学生学习焦虑感与其英语学习成效呈现负相关关系。焦虑感的产生有学生本身的原因...
关键词：英语教学 学习焦虑感 应对策略 
沈阳药科大学计算机辅助互动写作调查
《中国市场》2015年第32期75-75,77,共2页赵雪梅 陈莹莹 
辽宁省高等教育学会"十二五"高校外语教学改革专项课题网络计算机辅助英语写作教学研究(项目编号:WYYB13147)
计算机辅助英语写作正在逐渐成为大学英语写作教学的重要手段。文章是在沈阳药科大学进行了计算机辅助写作实验之后,对学生进行问卷调查了解学生们利用计算机和网络辅助写作的现状以及他们的看法和感受,以期对以后的教学起到指导作用。
关键词：计算机 网络 英语 写作 
语用负迁移影响下的中式英语
《辽宁行政学院学报》2014年第8期121-122,共2页陈莹莹 
本文将分析中式英语的性质和特点。中式英语频繁地出现在我们的日常交流中,是语用负迁移的另一个表现形式。由于迁移的影响,英语学习者用母语的表达经验作为第二外语的组织形式。因此,中式英语的进一步研究对理解语用负迁移和培养语用...
关键词：中式英语 语用迁移 
浅析莫里森《宠儿》的独特创作思想和技巧
《长春教育学院学报》2014年第16期13-13,15,共2页陈美佳 陈莹莹 
非裔美国文学,也称黑人文学的历史相当漫长,名家名作不计其数。非裔美国黑人女作家托尼·莫里森是美国黑人文学史上的重要作家之一。受美国黑人文学发展的影响,莫里森常把黑人的神话和民间传说融进作品中,她善于熟练地运用黑人语言和对...
关键词：托尼· 莫里森 《宠儿》 美国黑人文学 乌托邦理想 现代主义 
探讨如何利用英语课堂活动打破大学生英语口语沉默现象
《湖北函授大学学报》2014年第14期166-166,175,共2页陈莹莹 陈美佳 
中国非英语专业大学生英语口语水平普遍不高,主要依靠英语课堂练习口语的学生却缺少参与和互动的主动性和积极性。学生主观拒绝参与课堂活动会产生课堂沉默现象。课堂沉默现象则会阻碍语言交流,影响学生口语训练的效果,导致恶性循环。...
关键词：学生沉默 大学英语课堂活动设计模式 提高英语口语水平 
提高大学生英语口语能力策略研究
《课程教育研究》2012年第11期39-39,共1页陈莹莹 赵岩 
中国高校大学生英语口语能力普遍不高，学生缺乏用英语交流沟通的能力，英语口语能力不能够满足社会需要。本文就大学生英语口语能力存在的问题进行了分析，探讨了大学英语1：2语教学的原则和策略。
关键词：英语口语能力 主体性原则 策略 
文学作品翻译中译者的操控和多元翻译标准
《科技信息》2009年第13期198-198,215,共2页刘佳 陈莹莹 
本文探讨了翻译的标准问题以及由多元系统理论衍生出的在翻译过程中译者的操控,以儿童文学作品为例,进一步说明了多元互补的翻译标准和译者如何在语言、句式选择上的操控以及改写原文。
关键词：翻译标准 多元系统理论 译者的操控 儿童文学翻译 
语用能力在英语教学中的培养被引量：2
《科技信息》2009年第13期182-182,186,共2页陈莹莹 刘佳 
在英语教学中语用能力的培养是至关重要的,英语的正确形式并不代表合适得体的英语,语用能力的欠缺必将导致语用失误。本文论述了什么是语用能力,为什么要培养语用能力并探讨了在英语教学中如何培养学生的语用能力以避免语用失误。
关键词：英语教学 语用能力 语用失误 
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