俞立华

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浅谈牛津初中英语教材7A的板块教学问题
《英语画刊（高级）》2020年第11期95-95,共1页俞立华 
《牛津初中英语》7A是初中阶段的入门级教材,教学的宗旨是让学生Fun with English。因此,教材七个板块的话题接近学生实际生活,新鲜而丰富,形式各异,把牛津英语教学的根本思路贯穿其中,成为有效实施课堂教学的根本依据。《牛津初中英语...
关键词：板块教学 《牛津初中英语》 牛津初中英语 牛津英语教学 形散神不散 译林版 课堂教学 教学内容 
初中低年级英语绘本阅读教学过程中开放性活动的设计之我见
《英语画刊（高级）》2019年第16期44-44,共1页俞立华 
初中低年级的学生英语基础普遍较差,认知水平也还较低。在英语学习过程中,他们迫切需求一些符合他们的认知水平和英语水平的英语学习资料,而英语绘本便是一种较好的选择。通过英语绘本的阅读,不仅可以提高学生的英语阅读能力,而且还可...
关键词：开放性活动 英语绘本 阅读教学过程 低年级 
如何让学生的书面表达“靓”起来
《文理导航》2018年第28期25-25,27,共2页俞立华 
本文介绍了如何书面表达的方法与途径;介绍指导学生如何写作的方法实践与思考;介绍如何指导学生有效批阅的实践与思考;介绍如何展示学生“靓丽”的书面表达提高写作的兴趣的实践与思考。
关键词：书面表达 教学价值 教学途径 
采用多种方式,激活初中英语词汇教学
《英语画刊（高级）》2017年第13期37-37,共1页俞立华 
英语单词是初中英语教学中的一个重要内容,同时也是教师和学生最头痛的一个问题,相对于英语课本里生动形象的对话,英语单词就比较枯燥乏味。但是词汇是组成句子的基本,只有把单词学好了,学生们才能更好地理解课本中的句子。因此在初中...
关键词：初中英语课堂 单词教学 单词接龙 英语词汇教学 英语单词 牛津英语 
赢在起点,赢在当下--初中英语有效教学方法的探究
《试题与研究（教学论坛）》2016年第6期56-56,共1页俞立华 
随着新课改的整体推进,英语教学方法也逐渐受到了广大师生的重视,如何能使学生在英语学习过程中不输在起跑线上,是当前初中英语教学有效性研究的重要课题。初中英语有效教学方法实质上是教学的效果、效率以及效益的有效,即在有限的时间...
关键词：起跑线 学生 课改 
培养初一学生良好英语学习习惯探微被引量：1
《新课程导学（上旬刊）》2014年第7期46-46,共1页俞立华 
良好的习惯能使学生受益一生.要想提高英语学习成绩,首先要培养学生养成良好的英语学习习惯.这个学期笔者任教了两个初一班,学生经过了小学三年的英语学习,虽有一定的基础,但是英语水平参差不齐,而且小学英语和初中英语的要求也不一样,...
关键词：英语学习习惯 初一学生 习惯培养 英语学习成绩 英语水平 初中英语 小学英语 习惯养成 
读《中学英语十年课改总结与反思》后的思考
《语数外学习（初中版）（上旬）》2014年第6期13-13,共1页俞立华 
著名英语特级教师龚海平先生的《中学英语十年课改总结与反思》一文,人大复印资料《中学外语教与学》全文转载。对于文中龚老师的观点,笔者深表赞同。但作为一名从十年课改中成长起来的一线中青年教师,回眸十年课改,既有思想观念的洗礼...
关键词：中学英语 课改 反思 英语特级教师 人大复印资料 中青年教师 中学外语 思想观念 
信息沟——有效互动的前提
《中学生英语（上旬刊）》2013年第6期57-58,共2页俞立华 
本文分析了英语课堂教学中存在的一些无效互动的现象,指出建立信息沟是有效互动的前提,并提出在教学设计时设置信息沟的几种方法。
关键词：互动 互动设计 信息沟 有效 
让初中英语课堂走向自然、简约
《中学生英语（中旬刊）》2012年第3期40-40,42,共2页俞立华 
文作者针对目前英语课堂容量过大，多媒体信息过多等现状，提出了让初中英语课堂走向自然、简约的三点建议：课堂知识要“重示范，巧运用”，课堂语言要“少重复，多点拨”，课堂形式要“少花哨，重引导”。
关键词：课堂 英语课堂 自然 简约 
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